1、一、What do you do on Saturdays?教案 1.知识目标：单词，能听懂、会说：study Art/Maths； 句子，能听懂、会说句子：What do you do.? 2.能力目标：能在实际生活中运用句型 What do you do.? I study Art/Maths 3.情感目标：培养学生树立较强的自信心，敢于用英语进行表达； 二、教学重难点； 1，单词，study Art/Maths 2，句子，能在实际生活中熟练运用 What do you do.?； 三、教学方法 鼓励法、直观教学法、 游戏竞赛法。 培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语，做游戏等实践活
2、动。 四，教学过程 1，revision 1)复习周一到周日的读法 2)做火眼金睛的游戏，巩固周一到周日的读法 每个单词只呈现一秒，看学生能否在一秒中快速的读出这个单词 2，导入新课 Sunday on Sundays 老师问：星期天你做什么？What do you do on Sundays? 在具体的情景中学习新句型 What do you do on Sundays/Tuesdays/Saturdays? 引导学生用 I study Art/Maths.来回答 3，做游戏（听录音，做动作） 播放录音，根据录音做动作，是拍手还是举手，可以找个同学在前边当裁判，错 的同学就代替这位同学当裁判 4，巩固练习 根据具体的情景写、说句子 可以采用多种练习方法，可以找学生到讲台上写，也可以让学生抢答 5，思考 今天我们学会了如何用英语谈论有关周末活动的情况。课后，请你调查一下你的 家人和朋友一周的活动情况，并介绍给你的同学听。 6，作业 自制一份调查表，调查自己身边的人最喜欢的周末活动。
