1、43 UnitUnit 7 7 DoesDoes sheshe likelike toystoys？（总第（总第 1616 课时）课时） PeriodPeriod 1 1 一：一：教学目标教学目标 A 类：掌握 be going to 形式，并能初步运用。 B 类：初步学习衣服类单词。 C 类：能规范写出本单元要求书写的内容。 二：教学二：教学重难点重难点 重点：be going to.用法。 难点：be going to.用法及衣服类的名词。 三：三：教具准备教具准备 挂图；录音机；学习用具；多媒体课件 四：四：教学板块教学板块 一. Warming upactivity 复习单词。师说汉语
2、，生说英语并写单词。 找几位学生先说，后全体学生复述。 二Listen and say 师出示图片，生看图片，并用汉语回答。 生拼读其英语，师板书单词，生拼读。 师放录音生听并模仿发音。 师领读几遍。 师生问答活动学单词。 师出示句子 Lets buy a toy car. Lets buy a shirt. Lets buy a gift。 44 Lets buy a dress.生造句子。 师领读句子。 师利用课件出示图片，生看图片练习单词。 出示图片，生看图片说句型。 操练单词 操练句型 同桌操练 三Teaching Watch and listen 1. 生看图，了解对话内容。 让学生
3、说出对话中的 Lets buy 句型。 师逐句教学句型，板书关键句。 生同桌扮演角色练习句型。 带领学生利用关键词复述几遍对话。 参与会话练习。 两人一组表演。一生出示单词图片，一生看图片说句型。 2.就课文内容先学生提问，然后两位学生与老师一起表演课文，以帮助学生理解 课文。 3.就学生三人为一组朗读并表演课文。 学生做游戏 让学生通过自学了解新知。 4.让学生一组为单位围成一圈，做 active 学生通过说句型更巩固了句型。 生跟读几遍。 让学生在对话中学习英语。 五五作业作业 背诵课文对话。背诵课文对话。 45 板书设计： Lets buy a toy car. Lets buy a shirt. Lets buy a sweater. Lets buy a dress. 教后记：
