湘鲁版四年级下册Unit 1 What do we need -Section B-ppt课件-(含教案)--(编号：b03a9).zip

Unit1Unit1 WhatWhat dodo wewe need?need? 第第2 2课时课时 教学目标教学目标 来源来源: :学学# #科科# #网网Z#X#X#KZ#X#X#K 1.1. 能用所学词语和句型谈论户外活动所需物品。能用所学词语和句型谈论户外活动所需物品。 2.2. 能听懂并会用能听懂并会用WhatWhat dodo wewe need?need? WeWe need.need.和和WhatWhat doesdoes he/shehe/she need?need? He/SheHe/She needs.needs.等句型进行问答对话和交流。等句型进行问答对话和交流。 3.3. 鼓励学生积极参与户外活动，注意锻炼身体，学会自我保护。鼓励学生积极参与户外活动，注意锻炼身体，学会自我保护。 教学重难点教学重难点 单词单词: : shoeshoe librarylibrary coldcold campcamp tenttent 句型句型: : WhatWhat dodo wewe need?need? WeWe need.need. WhatWhat doesdoes he/shehe/she need?need? He/SheHe/She needs.needs. 教学活动教学活动 以小组为单位，讨论进行外出旅游需要准备哪些物品。先个人说说需要准备的以小组为单位，讨论进行外出旅游需要准备哪些物品。先个人说说需要准备的 物品，然后综合小组成员意见后，列出一份小组外出旅游所需物品清单，并制物品，然后综合小组成员意见后，列出一份小组外出旅游所需物品清单，并制 作出一期海报，张贴出来供大家观赏。作出一期海报，张贴出来供大家观赏。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和自己制作的教学课件。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和自己制作的教学课件。 教学过程教学过程 1.1. 任务任务3 3的教学：的教学： （1 1）在上节已经学习了）在上节已经学习了WhatWhat dodo wewe need?need? WeWe need.need.等有关句型的基础上等有关句型的基础上 ， 教师可将学生分成教师可将学生分成 两人或多人一组，引导和鼓励学生分别用不同的户外活动用品词进行替换练习。两人或多人一组，引导和鼓励学生分别用不同的户外活动用品词进行替换练习。 根据学生演练的具体情况，教师就可以清楚知道学生掌握句型和有关内容情况。根据学生演练的具体情况，教师就可以清楚知道学生掌握句型和有关内容情况。 （如果学生已经掌握，可以进行下面的教学内容；如果发现部分学生或某个环（如果学生已经掌握，可以进行下面的教学内容；如果发现部分学生或某个环 节还有问题，教师应及时弥补。节还有问题，教师应及时弥补。 ） （2 2）教师出示）教师出示Look,Look, listenlisten andand trytry的教学挂图，先让学生仔细看图中的人的教学挂图，先让学生仔细看图中的人 物和所说的话。物和所说的话。 （3 3）教师取下教学挂图，然后放录音，让学生不看挂图认真听录音，并记下所）教师取下教学挂图，然后放录音，让学生不看挂图认真听录音，并记下所 听到的物品名称。听到的物品名称。 （4 4）在学生听懂录音后，教师将学生分成两人一组进行角色扮演，模仿和练习）在学生听懂录音后，教师将学生分成两人一组进行角色扮演，模仿和练习 课文图片中的人物对话（对话内容可以适当扩充，用学过的词语进行替换练习）课文图片中的人物对话（对话内容可以适当扩充，用学过的词语进行替换练习） 。 来源:学.科.网 2.2. 任务任务4 4的教学：的教学： （1 1）教师出示）教师出示Listen,Listen, ticktick andand matchmatch的教学挂图，先让学生仔细看图中的的教学挂图，先让学生仔细看图中的 人物和人物头像下面的选项。然后放录音，让学生认真听。人物和人物头像下面的选项。然后放录音，让学生认真听。 （2 2）教师在学生基本听懂的基础上，让学生根据录音）教师在学生基本听懂的基础上，让学生根据录音 选择选择AndyAndy和和MrMr YuYu分别在分别在 做什么做什么 活动，并在活动前面的括号内打活动，并在活动前面的括号内打号。号。 来源来源:Z|xx|k.Com:Z|xx|k.Com （3 3）根据录音，将所选活动与方框中的有关物品连线。）根据录音，将所选活动与方框中的有关物品连线。 （4 4）教师将学生分成两人一组进行问答对话，谈论）教师将学生分成两人一组进行问答对话，谈论AndyAndy和和MrMr YuYu分别在做什么分别在做什么 活动，需要什么物品。活动，需要什么物品。 （对话内容可以适当（对话内容可以适当 扩充，用学过的词语进行替换练习。扩充，用学过的词语进行替换练习。 ） 提示：教师在提示：教师在 这里可以适当提醒学生这里可以适当提醒学生“现在进行时现在进行时”的用法，并让学生注意的用法，并让学生注意 “现在进行时现在进行时”的基本形式和构成。的基本形式和构成。 任务任务4 4录音材料：录音材料： Andy.Andy. LetLet s s makemake a a card.card. GoodGood idea.idea. WhatWhat dodo wewe need?need? WeWe needneed scissors.scissors. 来源来源: :学科网学科网 WeWe needneed a a penpen andand paper,paper, too.too. WhatWhat isis MrMr YuYu doing?doing? HeHe isis camping.camping. 来源来源:Z*xx*k.Com:Z*xx*k.Com WhatWhat doesdoes hehe need?need? HeHe needsneeds a a tent.tent. HeHe needsneeds somesome waterwater andand bread.bread. 3.3. 任务任务 5 5的教学：的教学： （1 1）教师播放事先制作的教学课件，通过声像并用的课件进一步加强学生视觉、）教师播放事先制作的教学课件，通过声像并用的课件进一步加强学生视觉、 听觉等的认识和感知。听觉等的认识和感知。 课件中：下雨天，一个没有带伞的女孩奔跑在大课件中：下雨天，一个没有带伞的女孩奔跑在大 街上。两个学生用街上。两个学生用WhatWhat doesdoes sheshe neenee d?d? SheShe needsneeds anan umbrella.umbrella. 等句子就女孩需要的物品进行问答和对等句子就女孩需要的物品进行问答和对 话表演。话表演。 （2 2）教师出示课文）教师出示课文LookLook andand talktalk的教学挂图，让学生看图。根据图中句型，的教学挂图，让学生看图。根据图中句型， 让学生分成两人一组进行让学生分成两人一组进行 对话练对话练 习。习。 （鼓励学生用学过的内容进行替换，如（鼓励学生用学过的内容进行替换，如 coats,coats, shoes,shoes, water,water, tenttent 等。等。 ） （3 3 ）以小组为单位，讨论进行外出旅游需要准备哪些物品。先个人说说需要）以小组为单位，讨论进行外出旅游需要准备哪些物品。先个人说说需要 准备的物品，然后综合小组成员意见后，列出一份小组外出旅游所需物品清单，准备的物品，然后综合小组成员意见后，列出一份小组外出旅游所需物品清单， 并制作出一期海报，张贴出来供大家观赏。并制作出一期海报，张贴出来供大家观赏。 教学评析 “学以致用学以致用”符合语言教学的目的符合语言教学的目的 ，这也正是本套教科书编写的初衷。本节课，这也正是本套教科书编写的初衷。本节课 图文结合，循环操练，不断重现、复习和巩固所学内容和句型，使学生逐步达图文结合，循环操练，不断重现、复习和巩固所学内容和句型，使学生逐步达 到熟能生巧。到熟能生巧。 这不仅符合教学规律，也符合学生的认知规律。这不仅符合教学规律，也符合学生的认知规律。 来源来源: :学学| |科科| |网网 Z|X|X|KZ|X|X|K Unit2 There are many flowers. 鲁湘版四年级下册 Section B bamboopotatorose Review Look and say Review Look and say Is there a tree in the garden? Are there any flowers in the garden? Yes, there is. No, there arent. Tell us about your garden! Lead-in Listen and chant Free talk Presentation How many plants are there in your home? What are they? Presentation Lets learn leaf leaves 在英语中，以f或fe结尾的名词，变复数时，通常将f或 fe改为v，再加es。如：wifewives, wolfwolves等。 Presentation Lets learn The _ of bamboo are small. leave s Wang Li: Can you tell us about this tree? Uncle Wang: This is not a tree. This is bamboo. Wang Li: The leaves are small. Wang Li: How many plants are there? Uncle Wang: Ten. Wang Li: No, eleven. Oh, no. Ted! Presentation Listen, read and tick a. Bamboo is a tree. True ( ) False ( ) b. The leaves are small. True ( ) False ( ) c. There are eleven watermelons. True ( ) False ( ) Presentation Listen, read and tick Act in roles. (分角色演）分角色演） Read together. (齐读齐读) Read in roles. （分角色读）（分角色读） Practice 两人一组，先朗读两人一组，先朗读 再表演这个有趣的再表演这个有趣的 故事吧。故事吧。 Work with your partner. Look at a garden in your school or at home. Tick whats in the garden. Take turns to ask each other questions. Is there a/an/any ? Are there any ? No. There is no /Yes. There is No. There are no /Yes. There are Tick and talk Practice Practice Pair work A: Is there a/an/any in our classroom? B: Yes, there is. / No, there isnt. A: Are there any in our classroom? B: Yes, there are. / No, there arent. Whats in the park? Is there a lake in the park? Are there any trees or flowers in the park? lake plants building sunflowers ducks trees garden kids flowers bamboo playground house roses Practice Group work Summary Summary 重点句型 如何表达某处有某物并做回答呢？ Is there a/an/any? Yes, there is. / No, there isnt. Are there any ? Yes, there are. / No, there arent.