湘鲁版四年级下册Unit 6 Where are you going -Section A-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：31124).zip

Warm up Lets sing Lead-in Where are you going? 你要去哪里？ What are you going to do? 你要去做什么？ Unit6 Where are you going? 鲁湘版四年级下册 赵广然 Presentation Where are you going ? Im going to the _. swimming pool 游泳池 Presentation Where are you going ? Im going to the _. lake 湖 Presentation Where are they going? They are going to the _.supermarket What are they going to do? Theyre going to _ something. buy 超市 买 Presentation Where are you going ? Im going to the bookshop. What are you going to do? Im going to buy a book. Look and talk Practice Where are they going? What are they going to do? Practice supermarket bookshop swimming pool lake Practice A: Where are you/they going? B: Im /They going to the A: What are you/they going to do? B: Im/They are going to 合作，练习对话并表演合作，练习对话并表演 编写对话，有感情地朗读。 可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。 适当添加内容，意思完整 ，有创新，表演生动。 Good Great Excellent Practice Presentation Where are they going? What are they going to do? 以小组为单位，选择一种以小组为单位，选择一种 喜欢的方式读一读对话。喜欢的方式读一读对话。 Read together. (齐读齐读) Read in pictures. (分图读分图读) Read in roles. (分角色读分角色读) Summary 本课所学的重点词汇有： supermarket lake swimming pool Summary 本课所学的重点句型有： Where are you going? Im going to What are they going to do? They are going to . 教学目标 1. 能用所学词语或句子谈论计划中的安排或要做的事情。 2. 能听懂并会用所学词语和句型进行问答对话，掌握 be going to 的用 法，学会课文中的生词。 3. 让学生学会安排自己的事情，凡事应有计划。 教学内容 词汇: supermarket lake swimming pool buy library bookshop 句型: Where are you going? I m going to the supermarket. What are you going to do? We are going to swim. Are you going to the library?No, I m not. 教学活动 让学生 68 人一组，围绕一张桌子坐好。就本周末计划做什么事情用 be going to 进行问答对话和谈论。小组选出两名代表，在全班面前进 行问答对话。最后，评出优胜小组，给予适当奖励。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。 教学过程 1. Warm-up. 教师问：“同学们，你们平时周末有计划和安排吗？本周末，你们 计划做什么事情呢？”引导学生围绕计划和安排进行谈论。 通过谈论周末计划与安排，让学生逐步对计划与安排的重要性有所认识， 并将话题引向本节教学内容 2. 任务 1 的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看 Look and listen 的内容，注意观察其中有哪些人物，分别 在谈论什么，用了哪些句型。 （2）放录音，让学生仔细听，注意录音中人物对话 提到了哪几个场所，计划去做哪些事，并将有关情况 记下来。 （在学生听录音时，教师可以将生词和句型 写在黑板上或用幻灯片显示出来，以便学生能更容易 地听懂录音内容和更好地掌握句型。 ） （3）在学生听懂录音内容的基础上，让学生朗读 Look and listen 的内容，朗读可采用教师领读、学 生齐读或小组轮读等形式。然后，将学生分成四人一 组，根据课文中图片内容分别扮演不同角色，相互进 行对话练习。 语言点解释 Where are you going? 意思是“你要去哪里？”回答是 I m going to the. 在 What are you going to do? We are going to swim. 中 are going to 意思是“打算” “计划” ，后面跟动词原形。 be (am, is, are) going to (do)是个固定用法，表示打算（计划）做 某事，在英语中很常见。 英语虽然习惯说：No, he isn t. No, they aren t. 但却习惯 说：No, I m not. 3. 任务 2 的教学： （1）教师放 Listen, circle and say 的录音，先让学生认真听两遍 录音。 （2）在学生听懂单词的基础上，教师不按顺序读出 library, bookshop, supermarket, lake 这几个单词，让学生根据先后顺序 圈出对应的英语单词。 （3）教师拿出单词 library, bookshop, supermarket, lake 的教学 卡片，先教学生认读。然后让学生跟读。 （4）待学生会读并认识这几个单词后，让学生相互间轮流用 Where are you going? I m going to the. 句型进行问答对话 练习。 （5）让学生 68 人一组，围绕一张桌子坐好。就本周末计划做什么事情 用 be going to 进行问答对话和谈论。小组选出两名代表，在全班面前进行问 答对话。最后，评出优胜小组，给予适当奖励。 教学评析 本节课的教学内容是学生谈论计划去做什么事情，通过“视听”教 学，重点考查学生对于有关句型的掌握和运用能力。教学中通过多 种教学形式，让学生通过“问答和对话”学习各种语言知识和句型， 有利于学生听说能力的培养和提高。