1、Unit 1 My body 教学目标： 1、 知识目标： 掌握身体部位的名称， 熟练掌握句型legs up,legs down. 2、能力目标：能够熟练说出身体各部位名称，认识并说出动物的身 体部位，运用所学句型问同学或老师身体部位。 3、情感目标：帮助他人，有爱心。 教学重点：ear nose mouth eye legs up,legs down. 教学难点：Its an eye/an ear 的特殊用法 legs up,legs down. 教学用具：录音磁带、单词卡片（身体）、自制身体部位卡片、课件。 教学方法：TPR、情境法、听说法 教学过程： Step 1、Warming Up
2、Lets chant! Greetings:Hello,kids! Step 2、Present: 1）Practice 教师和学生通过指认复习学过的单词。 2）猜谜激趣复习单词。 “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”。(复习单词 nose) 教师用手指自己的嘴，耳朵的方法来复习单词 mouth , ear T:“日日开箱子，夜夜关箱子，箱子里有个小镜子，镜子里有个小影 子。” (复习单词 eye) Step 3、New Sentence 1）巧设困难激趣学句子。 T: 老师遇到了困难，想求大家帮个忙。有一些怪照片，大家能帮帮 我指一指他们的五官都在哪吗？ （哈哈镜照、动物手影） T:我们的卡通
3、朋友遇到麻烦了，请你仔细观察，看看他们怎么了？只 要你能说出丢失的五官单词，就能帮卡通朋友找回五官。 T: 想问大家 Whats this？这是什么？ T: Great! Its a mouth. 教师指着近处的东西领读句子：Whats this？ 教师指自己的嘴问 Whats this？ T:读的时候指一指 Its a/an mouth.ear nose eye 教师指自己各部分器官，都说完一遍再问学生：Whats this？在指 眼睛和耳朵时，教师要强调应该说 Its an eye .Its an ear.让 学生到前面领读，加深学生的印象。） Step 4、Practice 1)T:两人
4、一组，练一练。 （让学生进入互动式学习环节。） 学生边指边问，反馈信息看孩子在下面的练习的效果怎么样。 2）Game：Team 1 ask，Team 2 answer T: Now , lets play a game . Guess Guess . Team 1 ask“whats this? Whats this? Team 2 answer“Its a/an.” 3）认识动物的身体部位 T:刚才我们一起认识了人的身体各部位。在我们的自然界中，还有许 多的动物，它们的身体部位又是什么样的呢？你们想知道吗？ T:我们一起去看看吧。Whats this? S:Its a/an 4）师生互动，多维操练 T:我有一张神奇的纸，在这张纸上你能看到真实的鼻子、眼睛、嘴、 头、和手。 T: Whats this? T:谁愿意来表演？ 3、Read a story 5）小组活动 6）Sum up: Sing a song:Head and Shoulders Step 5 Homework 学唱歌曲Head and Shoulders
