1、英语学科课时导学案 课题The ruler is long (第一课时) 学习目标 1.能听说读写词汇：long, short ,tall ,tree, grass, big, small. 2. 掌握 short 的两个不同含义。 重 难 点 预测 重点：long , short ,tall ,tree, grass, big, small 等的正确熟练使用。 难点：根据以上词汇描述所见物品 知识链接 时间预设40 学法指导活动教学法、交流对话、讲授指导。 课 堂 流 程 及 设 计 课 教学流程： 一、出示学习目标： 1.能听说读写词汇：long, short ,tall ,tree, g
2、rass, big, small. 2. 掌握 short 的两个不同含义。 二、新课导入： 带领学生观察教室并且询问： What can you see in the picture？ 三、新课展示： （1）出示图片并询问 T: What can you see in the picture? Ss: train, car T:对比两幅图片你可以得出什么结论？ T：The train is long and the car is short 然后领读单词并造句 （2）出示图片并询问 T: What can you see in the picture? Ss: elephant, bird.
3、 T: 对比两幅图片你可以得出什么结论？ T: The elephant is big and the bird is small. 然后领读单词并造句。 （3）出示图片并询问 T: What can you see in the picture? T: tree, grass. 对比两幅图片你可以得出什么结论？ T：The tree is tall and the grass is short. 然后领读单词并造句。 以此类推惊醒后面的单词教学。 （4）然后让学生齐读单词。 同科教师补充： 堂 流 程 及 设 计 （5）对着图片进行。 .is long. .is short. .is tal
4、l. .is big .is small 等句子的练习。 (6) Exercises.（PPT 展示） （7）Summary。 课 时 目 标 达 标 检 测 作业当堂请： 1 将下列单词补充完整 ta _ _sh _ _ tb_ gsm _ _r_ler l_ _ gtr _ _g_ ass 2.PPT 展示。 教 学 反 思 在本节课上，小朋友们学习气氛热烈，都能饶有兴趣的投入到课堂教在本节课上，小朋友们学习气氛热烈，都能饶有兴趣的投入到课堂教 学学，跟着老师的思路来学习跟着老师的思路来学习。在具体的课堂教学中在具体的课堂教学中，既有课前的预设既有课前的预设，也也 有课堂的生成，课堂教学效果良好，达到了预期的教学目标。有课堂的生成，课堂教学效果良好，达到了预期的教学目标。 兴趣是最好的老师兴趣是最好的老师， 在今后的教学中在今后的教学中， 我定会注重教学过程的趣味性我定会注重教学过程的趣味性， 引导孩子们在积极快乐的环境中习得知识引导孩子们在积极快乐的环境中习得知识
