1、高效课堂教学导学案高效课堂教学导学案 教教 材材 陕西旅游出版社四年级下册 课课 题题 Unit4Whose Coat Is This? 课课 时时第四课时课课 型型新授课 主备人主备人执教者执教者时时 间间4 导学目标导学目标 1.能听懂、理解 Part B Read a story 的内容，理解句子 How beautiful 的 含义，并能准确跟读，模仿自然。 2.巩固练习句型 Whose.is this/are these?Is this your coat?Its/Theyre(my).s.;熟练运用形容词性物主代词 my,your,his,her 描述物品的所属关系。 3.培养学生
2、诚实善良的优秀品质。 导导学学 重重 难难 点点 重点重点 1.能听懂、理解 Part B Read a story 的内容，理解句子 How beautiful 的含义，并能准确跟读，模仿自然。 2.巩固练习句型 Whose.is this/are these?Is this your coat?Its/Theyre(my).s.;熟练运用形容词性物主代 词 my,your,his,her 描述物品的所属关系。 难点难点培养学生诚实善良的优秀品质。 导学准备导学准备 1.ppt 课件、课文录音 2.单词卡片 导学过程导学过程学学案案导导案案 自主学习自主学习 一、温故知新 看图片师生师生问答
3、 二、 阅读方法 自学课文， 做到自行会读，不会 的画出来。 一、课前复习 出示图片，复习句型。 二、课前导入 播放 Read a story 音频，带领学 生提前感知新课内容。 合作探究合作探究 探究出招 小组内相互交流， 了解对话内容 进行释疑解决问题。 1.Is this Cinderellas shoe? 2. Whose shoe is this? 新授 1.课文情境图导入，观察图片，思 考问题。 2.听录音理解， 同桌间或小组内交 流并回答问题。 展示交流展示交流 一、教师放录音，学生跟读，纠正读 音。 二、班级展示 三、小组轮流读 一、组织学生用不同的方法更好更快 的朗读课文，尽
4、量做到堂堂清。 二、也可以加入游戏 达标检测达标检测 一、分角色朗读课文 二、Ask and answer 一、分角色朗读课文 二、Ask and answer 盘点收获盘点收获 学生自由发言谈谈自己本节课 的收获。 引导学生说出本节课的收获，能 较好地组织语言。 拓展延伸拓展延伸 Part C: Look,choose and write 能够及时提醒并强调学生在应用 中出现的问题 板书设计板书设计 Unit 4Whose coat is this? Read a storyQ1:Is this Cinderellas shoe? Q2:Whose shoe is this? Ask and answer Look,choose and write
