1、Unit 4WhoseCoatIsThis? 一、教材分析 Unit4 的主题是“clothes” ， “ Unit 4 Whose coat is this?” 的语言功能是谈论衣服， 学习任务为 “Whose coat is this? It s xxx s.” 二、教学目标： （一）知识与能力： 1 、 能 听 懂 、 会 说 单 词 ： whose,trousers,coat, skirt,shoes,socks，认读下列单词：these they； 2、能听懂、会说并认读下列句子： “Whose coat is this? It s xxxs.” 3、培养学生将学到的知识运用于生活的
2、能力，学生能运用本课 所学句型谈论衣物的所属关系。 （二）情感态度和价值观： 使所学知识与生活紧密相连，激发学生学习英语的兴趣，培养学 生自信心，努力学习。 （三）过程和方法： 三、教学重点： 1、单词“thesethey”的认读。 2、熟练的认读和书写字母 Ll Mm Nn 四、教学难点： 与实际相结合，在真实语境中运用所学的句型。 五、教学准备 教师准备：课件、塑料袋（收集学生文具） 学生准备：塑料袋（收集组内同学文具） 六、教学过程： Step 1.Warming-up 1.Greetings. Hello,Everyone.Glad to see you.Howare you toda
3、y?I bring a present for you,pleaselook athere ,Itis my 衣 柜，can you guess,what is in it? 2.Lets sing.(播放衣服鞋帽歌视频) Boys and girls,Do you like sing songs?Yes or no?OK,Let s begin 3、Who can tell me what is the song talk about? Step 2:(Presentation) (一)、学习单词: 1、学习单词：coat （出示一件外套）Oh,look!What is it?It is a
4、 coat.(呈现： a coat) (出示两件、三件衣服图及词：two coats、three coats) 强调复数。 2、学习单词：skirt(同 1) 3、学习单词：trousers (出示一条裤子)What are they? (呈现单词，并强调复数) 4、学习单词：shoes、socks(同 3) (二)、巩固单词： 1、唱反调读单词。 2、随机出示单词卡片，集体认读。 Now,lets read the new words together. 3、贴一贴： 依次出示衣服图片，What is it/are they?学生举手读出单词后 将其贴在黑板上对应单词后。 4、指名读。 （
5、“哈哈”游戏） （I ll ask sb read the words,if he is right,you read after him;If he is wrong,you say“haha”,you help him.） (三)、 学习句型:Whoseis this/are these? It s/they re xxx s . 1、呈现一件外套，逐一问学生：Is this your coat?Yes or No? Whose coat is this?(呈现句子并学习 whose) （呈现学生熟悉的一 人物）Oh,Its xxxs coat.(呈现) 2、 （呈现另一熟悉人物及裙子，问
6、）Whose skirt is this?引 导说出：Its xxxs skirt.(呈现) 3、同上依次呈现裤子、鞋子、袜子，呈现学习句子：Whoseare these? 引导说出：Theyre xxxs . 4、强调 Whoseis this/are these? Its /theyre xxxs . 的区别： （将上述几组句子及图片同时呈现，请仔细观察：同样都是寻找 衣服的主人，为什么会有不同呢？。 (四)、summary：What have you learned this class? (五)、巩固与拓展： 1、Look and say（课本 29 页）: 同桌一起用句型“Whose
7、 _ is this? Its_.” Whose are these? 引导说出：They re xxxs .寻找衣服的主人。 2.教师课前在班上收集一些同学们的文具放在塑料袋里， 课上分 别拿出来问 Whoseis this/are these?”,其它组员回答“It s /Theyre.” 3.“失物招领”尺子、橡皮等。 请学生四人一组仿照课文内容进行对话。 四个人中选一个人当组 长，课前在自己的小组内，收集组员的一些文具放在塑料袋里，课上 拿出一件来问组内一同学 Whose.is this?”,该同学回答后， 再拿出另一件东西，迅速问下一位同学 Eg:A:Whose is this？ B: Its my_. C: Its XXXs. D: Its XXXs. 4、Lets discuss: When something is on the ground,what should we do? (六)、Homework： 回家和爸爸妈妈一起用本课所学句型谈论衣服。 板书设计 （1）-What are they? -Theyre2 shoes/ （2）A:Whose is this？ B: Its s my_. C: Its XXs X.
