1、三年级英语教学设计三年级英语教学设计 Unit2Unit2MyMy FamilyFamily 探究目标: 1、能熟练使用句型 This/That is;She/He is my 2、能听懂会询问 Who is she/he?He/She is并学习一般疑问 句 Is this your?Yes,She/He is. No,She/He isnt. 探究重难点： 能听懂会询问 Who is she/he?He/She is并学习一般疑问句 Is this your?Yes,She/He is. No,She/He isnt. 探究准备: 字母卡片，多媒体课件 探究过程: 一、课程导入 1.课前热
2、身 教师将所需字母随机取出，请学生说出与之对应的单词，并要求 学生进行拼读，进行复习巩固。 Whats this? Its M,M is in Mother. Can you spell it? M -o-t-h-e-r Whats this? Its F,F is in Father. Can you spell it? F-a-t-h-e-r 2.图片导入 根据图片，利用句型 This/That is my;She/He is my来逐 一介绍图片中的人物. 二、基本部分 1、看一看，说一说 利用多媒体课件，教师与学生进行对话练习，教师问，学生答。 -Who is she/he? -He/
3、She is -Is this your? -Yes,She/He is. No,She/He isnt. 2、演一演，练一练 请教师扮演爱丽丝，学生扮演苏南进行情景对话表演 请女生扮演爱丽丝，男生扮演苏南进行情景对话表演，可进行角色互 换或分小组，多次练习。 3、画一画，猜一猜 请学生画出自己的某一位家庭成员，让其他同学来猜，进行对话 练习. -Is this your? -Yes,She/He is. No,She/He isnt. 3、演一演，练一练 请教师扮演爱丽丝，学生扮演苏南进行情景对话表演 请女生扮演爱丽丝，男生扮演苏南进行情景对话表演，可进行角 色互换或分小组，多次练习。 探究延伸： 课后与同伴相互练习，巩固新知。
