1、1 / 3 Unit2 第三课时导学案 My Family 教学目标：教学目标： 学习一般疑问句的问答句型 Is he/she？ Yes, he/she is./ No, he/she isnt. 教学重点：教学重点： 能用一般疑问句进行简单问答练习。 教学难点：教学难点： 能理解人称代词 he 和 she 的用法和区别，并学会用一般疑问句询问家庭成 员身份。 教学环节：教学环节： 学习目标（学习目标（2 分钟）分钟） （一）学习一般疑问句。 Is he/she？ Yes, he/she is./ No, he/she isnt. （二） 用一般疑问句编一组完整的对话。 自主学习（自主学习（1
2、5 分钟）分钟） （一）温故知新 猜谜语： She is my mothers mother. Who is she? He is my fathers father. Who is he? （二）阅读方法 Read a story. 了解故事的内容，初步了解一般疑问句在对话中的运用。 （三）互助释疑 自主用一般疑问句造句，然后同桌或小组内探讨，熟练掌握一般疑问句的问答方 式。 （四）探究出招 模仿课本对话，自主编写一段简单对话，同桌之间相互交流。 2 / 3 展示交流（展示交流（10 分钟）分钟） 班级展示 指名小组上讲台表演对话。 点拨升华（点拨升华（8 分钟）分钟） （一）教师放对话录音
3、，学生跟读，纠正读音。 （二）师生问答练习。 （三）分角色读对话。 课堂作业（课堂作业（5 分钟）分钟） 作业当堂清 Ask and answer A: Who is he/she? B：He/she is A：Is he/she？ B：Yes, he/she is./No, he/she isnt. 板书设计：板书设计： Unit 2My family A: Who is he/she? B：He/she is A：Is he/she？ B：Yes, he/she is./No, he/she isnt. 作业作业 1. 编写对话 A: Who is he/she? B：He/she is A：Is he/she？ B：Yes, he/she is./No, he/she isnt. 2. 填空 A: Good morning! 3 / 3 B:! A：this your mum? B:, she is. A: Whohe? B:is my father.
