陕旅版三年级下册英语Unit 5 Do you like candies -Part C-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：d068e).zip

、判断下列每组单词划线部分的发音是(T)否(F)相同。 （5 分） （ ）1、train play day （ ）2、call talk walk （ ）3、right night light （ ）4、loud house coat （ ）5、please ready clean 、根据首字母提示完成单词。 （10 分） 1、Its time for English class. Please t out your English book. 2、There is nothing in my w . 3、Kevin likes sports and he eats well. So he is h . 4、Kitty plays ping-pong with her father t a week. 5、The joke is so funny. It made everyone l . 、单项选择。 （20 分） （ ）1、Well get to Beijing 8 oclock Sunday morning. A、in;in B、at;in C、at;on （ ）2、Its rainy today. You must put on your . A、glasses B、raincoat C、T-shirt （ ）3、Li Shan often bread and milk for breakfast. A、has B、have C、had （ ）4、Shall we tomorrow? -All right. A、go shop B、go shopping C、to go shopping （ ）5、 you English yesterday? A、Do;learn B、Did;learned C、Did;learn （ ）6、My bike in front of the house yesterday.But now it under the tree. A、is;is B、was;is C、is;was （ ）7、-How often do you play sports? - . A、There are seren B、Yes,I do C、Every day （ ）8、Dont drink Coke.Its bad for your teeth. A、too much B、too many C、many （ ）9、-Why not with them? -I have to do my homework. A、to play B、playing C、play （ ）10、When she 8 years old. She all the housework by herself. A、was;did B、is;did C、is;does Unit 5 Do You Like Candies? 第三课时 教学目标 1. 能听懂、会说What do you like? I like . What does . like? He / She likes .能学会询问对方或他人喜欢吃什么东西并能在实际情景中灵 活运用，要求语音正确，语调自然。 2. 学习动词like和do的单三形式的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句， 并能做相应回答。 3. 完成Listen and match部分的内容，检测听力水平。 教学准备 1. 教师准备： （1）食物单词的教学卡片。 （2）Lets learn more部分和Listen and match部分的录音磁带及录音机。 （3）一张大图：一张餐桌上摆放着各种茶点（牛奶、果汁、水、茶、蛋糕、面包、饼干、糖果、 香蕉、葡萄、苹果、橘子和梨等）。 （4）抽奖箱两个和笑脸、哭脸若干。 （5）Listen and match部分的图片。 2. 学生准备： （1）动物玩偶一个。 （2）食物卡片若干。 新课展示 Part B: Lets learn more 新课展示 Part B: Lets learn more T: Look at the picture, children! Whats on the table? Ss: Milk, juice, tea, bread, cookies, cake . T: What do I like, do you know? Yes, I like . very much. 新课展示 Part B: Lets learn more T: What do you like? S1: I like cakes. T: S1 likes cakes. He / She likes cakes. What does S1 like? S2: He / She likes cakes. 新课展示 Part B: Lets learn more T: What do you like? S1: I like . What do you like? T: I like . S1: What do you like? S2: I like . What does Miss / Mr. . like? S1: He / She likes . S2: What do you like? S3: I like . What does S1 like? S2: He / She likes . S3: What do you like? S4: . Practice the dialogue 1. The teacher divides students into two groups. 2. The teacher takes a food card, then the students on the left ask What do you like?. The students on the right answer I like . 3. The students on the right ask What does . like?. The students on the left answer . likes. Thank you! 第二课时 教学目标 1. 能听懂、会说 Do you like candies? Yes, I do. / Does the monkey like ice-creams? No, it doesnt. 2. 掌握单词 candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grape 的单复数形 式，并且能在功能结构中正确运用。 3. 学习用 like 的一般疑问句来询问某人是否喜欢某种食物，能适时 做出肯定或否定回答，并能在实际场景中灵活运用。 教学方法建议 .课程导入（Leading In） .课前热身 教师将上节课所学的词汇融入到课前问答中，如： T: Good morning, boys and girls. How are you today? Ss: Im fine, thank you. T: Look, I have a banana. （教师将 banana 卡片放在自己面前，然后问学生）Do you have a banana? Ss: Yes, I do. T: Show me your banana. （让带香蕉的学生拿实物，没带实物的学生拿图片） Ss: Here it is. 教师可通过该项活动把 Lets learn 部分的单词全部复习一遍。 . 单词复习活动：I can draw 1. 教师带领学生逐一拼读一遍单词卡片，然后教师说单词，让学生 快速画出相应的图片。 2. 教师也可以请一名学生抽取任意一张单词卡片并大声说出该单词， 其他学生听到单词后画出相应的图片，或者由说单词的学生请一名 或几名学生在黑板上画图。 . 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation） . 新课展示 Part A: Lets talk 1. 教师根据上一环节黑板上的画让学生描述：a banana, a candy, . some grapes 等等。 2. 教师拿出所准备的糖果让学生数一数，并提问：How many candies? 引导学生回答糖果的数量。 3. 教师奖励回答正确的学生品尝糖果，并选择一名学生与其对话： T: Do you like candies?（引导学生回答） S1: Yes, I do. T:（问全班）Do you like candies?（引导学生举起所准备的笑脸图片 一起回答） Ss: Yes, I do. 4. 教师拿出所准备的其他食物的实物，带领学生学习单词的复数形 式，其间，注意强调 tea 和 bread 为不可数名词。 5. 教师拿出任意一种食物询问学生：Do you like .? 引导学生注意 like 后面的名词有单数、有复数、还有不可数名词，让学生根据各自 的实际情况举起所准备的笑脸回答：Yes, I do. 举起哭脸的图片回答： No, I dont. 6. 教师板书句子，并领读。 . Lets find out 1. 教师拿出所准备的 Warming-up 中 Look and match 部分的动物和 食物图片，将卡片发给学生。 2. 教师让拿到食物卡片的学生任选一名拿到动物卡片的学生，两人 进行问答：Do you like candies? 然后根据生活常识回答：Yes, I do. / No, I dont. 3. 教师将食物卡片和动物卡片打乱顺序分别背面向上贴在黑板的两 侧，随意翻开两侧卡片中的任意一张并询问, 如：Does the monkey like ice-creams? 引导学生根据生活常识举起所准备的笑脸和哭脸图 片，教师带领学生根据举起的图片回答：Yes, it does. / No, it doesn t. 4. 本活动也可以让学生来代替教师组织小组比赛，对能够清楚提问 并正确回答的小组进行奖励。 . 教师播放 Lets talk 部分的录音，要求学生听录音并模仿录音 中的语音、语调，比一比谁是小小模仿家。