陕旅版三年级下册英语Unit 5 Do you like candies -Unit 5 Do you like candies （通用）-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：001d8).zip

Thesecondperiod Listenandmatch 1.Doyoulikecandies?No,itdoesnt. 2.Doesthemonkey likebananas?Yes,Ido. 3.Doesthemonkey likeice-creams?Yes,itdoes. Makeadialogue: A:Doyoulike B:Yes,Ido./No,Idont. A:Doesshe/helike C:Yes,she/hedoes./No,she/he doesnt. A:youlikecandies? B:Yes,I. Do do Fillintheblank A:themonkeylikebananas? B:,itdoes. A:itice-creams? B:No,it Does Yes Doeslike doesnt (1)A:_youlikecandies? B:No,I_. (2)A:_youlikegrapes? B:_,Ido (3)A:_shelikebananas? B:Yes,she_. (4)A:_helikebananas? B:_,hedoesnt. Fill in the blanks Do dont Do Yes Doe s does Doe s No Summary 这节课我学会了：这节课我学会了： 1.想知道对方是否喜欢某物，可以这样问： _? 2想知道他人时是否喜欢某物，可以这样问： ？ Doyoulike Doeshe/shelike Homework 1.Readandrecitethetext. 2.Copyandtranslatethe text. Anappleadaykeeps thedoctoraway. 一天一苹果，医生远离我。 Do you like canides？教学设计 教学内容：陕旅版三年级英语下册 Unit 5 Do you like candies? Lets talk. 一、设计思路 （一）指导思想 （1）教学设计理念：本课堂教学的设计主要依据新课程标准的 精神，根据教材和学生的年龄特点，鼓励学生大胆的用英语交流好 恶，表达自己的情感，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验， 大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务性的教学 途径下发展综合语言运用能力，形成自主学习能力的过程。 （2）教材分析：本节课是陕旅版英语三年级下册第五单元第二 课时学习 Lets talk 的内容，鼓励学生进行英语交流和表达，使 用功能结构相互询问喜欢和不喜欢的人食物。 （3）学生情况分析：学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜 欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老 师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个 别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答 问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说， 积极做。 （二）教学目标： 1、知识目标：通过各种活动，学习句型 Do you like?Does he/she like？询问对方的爱好，以及肯、否定回答。 2、能力目标：能听懂并在实际情景中自然运用英文询问别人和 表达自己是否喜欢某种食物，培养口语交际能力。 3、情感目标：培养学生健康的饮食观念，使学生树立正确的生 活观。 （三）教学重点、难点分析： 重点：通过各种活动，学习句型 Do you like?Does he/she like？询问对方的爱好，以及肯、否定回答。 难点：灵活的运用句型。 二、课前准备： 1、教师准备 PPT。 2、教师准备相关图卡、实物。 3、学生准备好文具用品，如：铅笔、本子、书等。 三、教学步骤：三、教学步骤： Step1Step1 导入：导入： 1. Greetings T:Good morning, boys and girls. Ss:Good morning，Miss yang. 2.Sing a song T: lets sing a songApple Tree 屏幕播放这首歌的 Flash,教师引导学生边唱歌边做动作。 StepStep 2:2:探究新知：探究新知： 1.通过歌曲Apple Tree,引出以下对话 T:I like apples.Do you like apples？ S:Answer . T:My question is (板书).The answer is（板书）. 2.通过 Magic bags，Passing down 游戏巩固句型, - Do you like ？ - Yes , I do./ No, I dont. 3.出示 Listen and match，听两遍录音，并连线。 (1)Do you like candies? No, it doesnt. (2)Does the monkey like bananas? Yes , I do. (3) Does the monkey like ice-creams? Yes, it does. StepStep 3:3: 质疑问难：质疑问难： 1.Listen and read after sentence by sentence. 2.Read together. 3.Role play：boys are Li Shan,girls are Wu Chen.(change) 4.Read in group.(Four students in one group) 5.Make a dialogue.(Three students in one group) EgEg:A:Do you like B:Yes,I do./No,I dont. A:Does she/he like C:Yes,she does./No,she doesnt. StepStep 4:4:课堂检测：课堂检测： 1. Fill in the blank A: you like candies? B: Yes , I . A: the monkey like bananas? B: , it does. A: it ice-creams? B:No, it . 2. Fill in the blanks (1)A:_ you like candies? B: No, I _. (2)A: _ you like grapes? B:_,I do. (3) A: _ she like bananas? B: Yes, she_ . (4) A: _he like bananas? B: _,he doesnt. StepStep 5:Summary5:Summary 这节课我学会了： 1.想知道对方是否喜欢某物，可以这样问： _? 2 想知道他人时是否喜欢某物，可以这样问： ？ StepStep 6:6:板书设计：板书设计： Unit 5 Do You Like Candies？ -Do you like ? -Yes , I do./ No, I dont. - Does she/he like ? -Yes, she/he does. / No, she/he doesnt. 教学反思： 新课标强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡 导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，以学生“能做某事” 的描述方式设定各级目标要求，倡导教师避免单纯传授语言知识的 教学方法，我在教学时就采用“情景”教学和“任务型”的教学途 径，并就教学得失谈谈自己的想法。 本课时的话题以食物为主要话题，学习如何表达好恶，学习询 问某人是否喜欢某物，掌握动词 like 的一般疑问句及回答，Do you like?Yes, I do No, I dont 非常贴近学生的生活，而且学生 对食物充满兴趣。在本节课中我为了更好的突出重点、突破难点， 我采用了游戏，角色扮演，小组合作，表演等形式相结合的方法， 以情感培育人，以兴趣吸引学生，让学生能够掌握本节课的重难点。 本节课学生学习兴趣足，积极参与课堂教学，整体效果不错， 但是也存在不足之处，个别学生有点紧张，不敢回答问题，怕老师 同学笑他，我虽然及时用眼神、语言进行鼓励，但是做的还不到位 在以后的教学中我将继续努力，抓住学生的闪光点进行及时鼓励， 激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心。