陕旅版三年级下册英语Unit 7 There is a TV in the classroom.-Part A-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：a06eb).zip

Unit 7 Theres a TV in the classroom In this bag, there is a cake. In this bag, there is a cat. In this bag, there is a rat. Whats in the bag? Whats in your school? studentstudents s officeoffice teacherteachers s classroomclassrooms s playgroundplayground librarylibrary s s Theres a/an in my school. Therere some in my school. c c l l a a s s s s r r o o o o mm Whats in your classroom? hairhairs s pictupictu e es s coco puterputer In my big and bright classroom, therere some chairs. C-H-A-I-R, C-H-A-I-R, C-H-A-I-R, therere some chairs. Whats in the classroom? Theres a blackboard. There are some desks and chairs. 想一想： 在我们说某 个地方有些 什么时，需 要特别注意 什么呢？ 1. 同桌对话同桌对话 A: Whats in the ? B: Theres a/an Therere some 2. 仿照例子选择仿照例子选择 一幅图写对话。一幅图写对话。 写句子时注 意单数和复 数的正确运 用哦！ Theres a telephone on the desk. Can you talk about the pictures like this? 你能用上你能用上 in/on/near来更加具体地描述物品位置吗来更加具体地描述物品位置吗 ？ Therere some pictures on the wall. Therere some pictures near the sofa. Theres a sofa, a desk, a telephone and some pictures in the room. on on near in 男生女生比一比，看看谁说出的句子多吧！男生女生比一比，看看谁说出的句子多吧！ Who can say more? 你能用以下句型你能用以下句型 从不同方面从不同方面 描述图片描述图片 吗？吗？ 设计你自己的梦想设计你自己的梦想 设计你自己的梦想设计你自己的梦想 Two libraries? Three music rooms? No office? Ten playgrounds? 设计你自己的梦想设计你自己的梦想 A very big bed? A lot of books? No books? A super computer? A lot of toys/dolls/candies/? Finish the homework in groups together! 运用今天所学的句子四人运用今天所学的句子四人合作讨论合作讨论 设计。设计。 明确分工明确分工 （ 组员组员 1：监督讨论过程无中文：监督讨论过程无中文 组员组员 2 ：记录讨论结果：记录讨论结果 组员组员 3：根据结果完成设计图：根据结果完成设计图 组长：负责分工、检查作业、递交作组长：负责分工、检查作业、递交作 业）业） Unit 7 There is a TV in the classroom. 教学反思 我执教的课题是There is a TV in the classroom选自陕旅版 英语三年级下册，本课的教学重点是让学生学会用“There is ”或 “There are .”来描述一幅图或照片上有什么。 这节课我设计了很多活动让孩子们用“There is ”或“There are .”的句式来描述，孩子们就很好地学会了如何说以及如何用， 孩子们在老师的引导下，大胆的表达，自然的交流，真诚的合作， 课堂氛围非常活跃，师与生的和谐、融洽，让每一个学生得到了发 展。 课堂上我注重每个环节设计自然、连贯，环环相扣。课一开始， 与学生的 free talk，马上过渡到猜学生正在做什么，生一边画一边说 Im eating vegetables. Im riding a horse 等。 简单的动作和句子马 上引出了本课的关键句式：There is a horse. Its running fast. 这样的 过渡很自然，并且从学生的已知出发，再引出新知，这种方式能很 好的调动学生的思维，很自然地让学生感受到了新知识。接着，通 过不同方式巧妙地让学生自如地说“There is a sheep. There is a panda. There is a cat. There is a girl.”并介绍了他们分别在干什么，最后给 学生提供了不同场景的图，让他们自由选择一幅图进行表述，并用 语篇输出。整个教学步骤很紧凑，并且自然流畅。 这篇课文的句式比较单一，都是用 There is a horse/sheep/cat/girl in this photo. Its/Shes doing something.来描述， 对每个事物的引出都用了巧妙的方法，如通过表演来引出 There is /There are.;通过猜猜看来引出动作 Its _ing; 通过出示图片的背 面来引出 a sheep,fruit,vegetable,face 等重点单词； 通过演示来引出 I can see her face./I cant see her face. 。 本课利用多种语言支架，培养了学生英语学习兴趣，让每个学 生得到了发展。 Unit 7 There is a TV in the classroom. 教案 一教学内容和目标一教学内容和目标 1 1教学内容：教学内容：陕旅版英语三年级下册 2 2教学目标教学目标 1 1） 知识目标：知识目标：听说认读课文中的重点句型 能力目标：能力目标：能描述介绍个人的房间，ThereThere isis a a /an/an inin mymy roomroom 能替换关键词进行对话交流。 2 2） 情感目标：情感目标：让学生更深层度得了解个人和他人的喜好。 二教学重点和难点二教学重点和难点 本课时是对话教学，本课的教学重点和难点是 there is 句型。用 该句型介绍各个方位所存在的物品，替换关键词进行对话交流也是 本课的一个难点。 三课前准备三课前准备 1教师准备录音机和本课时的录音带 2教师准备 Lets learn 部分的单词卡片，以及其他已知的食物 卡片如 noodles 等等 3教师准备白纸若干份，小袋子 4教师准备多媒体课件课件 四教学过程四教学过程 1Warm-up 1) song: Ten little rabbits 2) Review the pronunciations of 26 letters. Especially the letter S, B, D, T and W 3) Teacher says the first pronunciation of the furniture words, let the students guess what it is. For example /s/ /s/ sofa /b/ /b/ bed 4) Review the words: on in under 2.在 CAI 出现各种家具 sofa，bed 等，通过各种家具复习单词 room 3T: Look, this is a bag. Whats in the bag? Ss: A book. 引出 There is a book in the bag. - There is a in the bag. 跟读，用袋子中的物体来猜 Guess for three times. Teacher asks students: Whats in the room? Ss: There is a bed in the room. There is a sofa in the room. 4.看一看，猜一猜 CAI 中出现如下 T: Whats in the bag? Ss: There is a in the bag. S1: There is a book in the bag. 教师一一校对答案，给答对的小组加星 5. CAI 看一看选一选，说一说桌子上还有哪些食物 There are many things on the table. T: There is a watermelon on the table. There is an apple on the table. Can you guess what others there are on the table? S1: There is a pear on the table. S2: There is a hot dog on the table. S3: There is a hamburger on the table. S: 6CAI 中出现 MAY 的房间，说一说房间中都有些什么东西（小组比 赛） S: There is a computer in the room. There is a sofa in the room. (对于一些生词可以适当的用中文解释，增加学生的课外知识) 7CAI 中出现“皮卡丘”的房间，设计自己的房间（背景音乐：轻 音乐） 每个学生在白纸上设计自己的理想的房间，可以包括宠物，植物 等。 8小组讨论，说一说你的房间里都有些什么东西 S: There is a bed in the room. There is a window in the room. There is a book in the room. 五、巩固延伸（Consolidation & Extension） 1. Lets try (1) 明确听力任务 T: There is a listening material. Listen to the tape and try to find out what is in the living room. Tick the right answer. (2) 第一次播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确选项。 (3) 第二次播放教学录音，师生一起核对答案。 2. 同桌合作，用 There be 句型和方位词相互说一说自己房间内物 体的位置。 3. 课堂练习选择填空： ( ) This is a picture _ my room. A. at B. of C. to ( ) There _ a desk and a shelf in the study. A. is B. are C. some ( ) The trash bin is _ the door. A. over B. on C. behind ( ) The computer is _ the desk. A. in B. on C. of 4. Check the answer B, A, C, B 五、课堂小结（Summary） 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。 六、布置作业（Homework）