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Part A nose ear foot eye body What can you see? 学习目标: 1.以elephant为例,复习以前学的身体部 位的单词:nose, foot ears eyes body 2. 学生能听说三对反义词以及新单词: Long short; tall short; big small; tree, grass, see 3. 了解句型: What can you see? I can see 4. 引导学生注意观察了解人或物的不同特 征。 短的 longshort 长的 矮的 tallshort 高的 小的 bigsmall 大的 树 grasstree 草 当堂练习 1.补全单词 sh_t t_ll l_ng gr_ss tr_ sm_ll b_g 2.按要求写单词 long(反义词)_ big(反义词)_ tall(反义词)_ tree(复数)_ oraoa eeai shortsmall short trees Homework 1.正确书写本节课学的单词,并且熟记三对反义词。 2.预习课文。 Class is over! See you Unit 8 The ruler is long. 第一课时 学习过程及引导: 一、板书课题、揭示目标 学习目标: 1.以 elephant 为例,复习以前学的身体部位的单词:nose, foot ears eyes body 2. 学生能听说三对反义词以及新单词: Long short; tall short; big small; tree, grass, see 3. 了解句型: What can you see? I can see 4. 引导学生注意观察了解人或物的不同特征。 二、教学过程 1.导入新课 1)给出大象(elephant)的图片,让学生举手说出以前学的有关 身体部位的单词,教师用本节课的形容词修饰,让学生诠释出意义, 帮助学生理解。 2)通过问题 What can you see?让学生根据图片说出每幅图片的特 征。 3)出示本节课的教学目标。 2.学习单词 1)通过自然拼音法和联想记忆的方法学习本节课的新单词。 all-tall-small pig-big short 短的(反义词)-long short 矮的(反义词)-tall tree(复数)-trees grass 不可数名词,无复数 通过手势加深学生对新单词的记忆 Long, long, long 长,学生跟老师双手打开 Short, short, short 短,两个食指打出距离,短 Tall, tall, tall 高 Short, short, short 矮,低 Big, big, big 抱一颗大西瓜 Small, small, small 小小的 OK 2)通过教师领读学生跟读,开火车的方式读单词。 3)让几个表现好的学生上前领取单词卡片,做游戏 4)观察教室里的物体,用本节课学的形容词来修饰。 3.课堂练习 完成 ppt 上的练习题, 4. 课堂总结 【反思】 导导 学学 案案
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