1、Is it snowing 第二课时说课稿 教学目标： 知识目标： （1）、能听，说，读，写单词：snow，look out of the window， blow， skate，make a snowman,clean the snow （2）让学生以本课内容为主，做一段简单的自由对话，并能够做情景表演。 （3） 能力目标： 创设情境使学生通过所学语言来表达天气情况，进而提 高语 言运用能力，促使学生的语言技能的发展。 情感目标： 为学生营造一种 和谐愉悦的学习氛围，促使学生积极主动地 学习英语，将所学知识自然有效的 运用于生活实践当中去。 教学重点，难点分析： 1.单词的听，说，读，写以及
2、“四会”的掌握。 2. 主要句型的熟练应用。 New presentation 1 .出示学习目标。 2.介绍单词 snow，look out of the window， blow，skate，make a snowman,clean the snow （1）教师出示课 件，自问自答。 T:what is the weather like today? S: It is snowy,进而引出单词 snow ，Yes,snow .say it S: 以同样方法教授单词 look out of the window， blow，skate，make a snowman,clean the sno
3、w 读单词时采取多种形式读，以 巩固所学知识。 设计意图：以句型形式教学单词，将单词与句型的教学相结合， 达到单词教学的真正目的。 （2）巩固单词，写单词，看口型猜单词，看图猜单 词。 形式多样的词汇习题练习。设计意图：采用多种形式读单词避免了单词的 单一性，枯燥性，形式多样活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，同时也巩 固了所学知识。（3）教师放录音，让学生跟读对话。 设计意图：创设真实的 情境， 从学生常见的天气情况入手， 激发学生的学习兴趣， 唤起学生想说的欲望， 提高学生说的能力。培养学生实际运用语言的能力。 三Exercise: 1.出示练习题，学生完成。 2教师给出情境，小组合作 讨论，练习主要句型。 设计意图：通过小组讨论，增强学生合作意识，有利于 新单词及句型的巩固，教师的积极肯定使学生感受到小组合作成功的喜悦，持续 了学生的学习兴趣。 Homework: 1.识记单词。 2.自己编一段对话，并把对话写下来继续练习。
