1、Unit 7:Be Careful! 第二课第二课时教学设计时教学设计 教学目标:教学目标: 知识与技能: 能听懂、会说 Be Careful! Look at the traffic lights. The light is. now. Dont . 并能在实际生活中灵活运用。 过程与方法: 能在教师创设的模拟环境中, 灵活自如的运用所学的词汇、 句型。 情感态度与价值观: 通过本课时的学习,增强学生的交通安全意识,使其养成遵守交 通规则的好习惯。 教学重点:教学重点: 能听懂、会说 Be Careful! Look at the traffic lights. The light is .
2、 now. Dont . 并能在实际生活中灵活运用。 教学难点:教学难点: 能在教师创设的模拟环境中, 灵活自如的运用所学的词汇、 句型, 并能增强交通安全的意识。 教具准备教具准备: 多媒体课件、单词卡片、课文磁带、交通灯图片 教学教学过程过程: (一)温故知新 1. 复习上节课的单词:看图读词 2. 听词做动作。 (二)新课导入 完成 Warming-up 之后, 教师说: OK, boys and girls! Lets go to the shop now. We are going to buy a gift . (三)互助释疑 1. 创设情境: T:(假装去商店路上,出示黄色指示灯
3、)Be careful!look at the traffic lights. S: Oh, Its yellow. T: Yes, Dont cross the street. Stop and wait. TS: OK. All right. 2. (出示绿色指示灯)学习句子:The light is green.We can go . 3. 师板书:Be careful!Dont ( 师点拨重点 Be Careful! 小心! Dont +动词短语,仍是一 个祈使句的句型,语气较为严肃,用来提醒他人不要做某事。 ) 4. 听录音,回答问题: (1)What color is the li
4、ght in picture1? (2)What color is the light in picture2? (3)What color is the light in picture3? 5.同桌间互读对话,交流句意,找出疑点。 (四)探究出招 1. 小组内相互读对话,讨论不懂的单词、词组以及句子。 2. 班级展示: 指名小组上台表演对话,全班交流,教师纠错。 (五)点拨升华 1. 游戏:传句子 教师在每组第一排的同学耳边说一个句子,说开始后,小 组内往后传,最后一排的同学大声说出这个句子即为完成,看 哪个组传的最快,最准确。 2. 看图片,说句子。 (用 Please或 Dont练习造句) (六)课后作业 脱离课本, 组内用本课所学句子编写一个文明交通的对话并表 演。 板书设计:板书设计: Unit 7:Be Careful! Be Careful!Look at the traffic lights. please Dont 交通灯图片交通灯图片