1、UnitUnit 6 6 TodayToday IsIs HerHer BirthdayBirthdaypartpart B B 教学设计教学设计 一、教材出处一、教材出处 陕旅版小学英语陕旅版小学英语 BOOK4BOOK4 教学目标教学目标 1. 能听、 说、 读、 写数词： thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。 2. 能听懂、 会说句型 （1） 、 How old are you/is ?（2） 、Im /He/She is 并能在实际生活 中灵 活运用该句型就自己和他 人的年龄进行问答。3.能够灵活运
2、用所学 句型与他人谈论年龄的话题。4.培养学生敢开口，积极参与的学习态 度，使学生能够得到成功的体验，建立学习自信心. 教学重点教学重点 1.能听、 说、 读、 写数词： thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred。 2. 能听懂、 会说句型 （1） 、 How old are you/is ?（2） 、Im /He/She is 并能在实际生活 中灵 活运用该句型就自己和他 人的年龄进行问答。3. 通过小组活动， 培养学生与他人合作意识。 教学难点能够灵活运用所学句型与他 人谈论年龄的话题。教学准备录音磁带、PP
3、T。 教学方法教学方法采用情景教学法、自主学习，小组合作探究的方式进行教 学。 教学过程教学过程 Step1:. Lets count利用评价学生的苹果数，然后顺势引入对数 词的复习。 教师承接上这一环节的数词复习，引入本节课的新授环 节：通过师生问答年龄复习 20 以内的数字，并根据教师的年龄引出 thirty, forty,或 fifty.Part B Lets learn more, 同桌间相 互读单词，30,40,50,60,70,80,90,100，并记忆这些单词。 Step2:Ask and answer. T:Hello!Boys and girls.Lets count one
4、 to twenty together. Ss:One, two, three,eighteen, nineteen, twenty.T:How old are you? S1:Im T:What about you, S2? S2: T:How old am I? Ss:T:Im thirty/forty/fifty. step3：listen and write Ss write down the ages after listening. Emily White is _27. Her grandpa is _. Her grandma is _. Her mother is _. He
5、r father is _. Her brother is_. Step 4: Lets talkT:How old are you?S1:Im T:How old is S1?Is he/she ?Ss:Yes, he/she is./No, he/she isnt.T:Then how old are Wu Chens father, mother and grandma? Do you know? 教师放录音，学生跟读，学习正确的语音语调。 How old are you/is ?Im /He/She isLets listen to tape the answer the questions.How old are Wu Chens father? How old are Wu Chens mother?How old are Wu Chens grandma? How old is Wu Chen? Step5:look and talk Talk about 5pictures to practise the dialogue:what is.going to do for.on the birthday. .is going to. step6:Homework Write the five dialogue on the notebook.
