1、高效课堂教学导学案高效课堂教学导学案 教教 材材 陕西旅游出版社四年级下册 课课 题题 UnitUnit 1 1 OurOur NewNew HouseHouse 课课 时时第一课时课课 型型新授课 主备人主备人执教者执教者时时 间间40 分钟 导学目标导学目标 1. 以学习 Lets learn 部分的住所名称类词汇为主，能掌握四会词汇： house/study/bedroom/kitchen/bathroom/living room/dining room 2.能完成 Part C Listen and match 部分的检测。 导导学学 重重 难难 点点 重点重点能听懂、会写、会读、会说
2、住所名称词汇。 难点难点通过学习，能够用英语表达住所名称。 导学准备导学准备 1.PPT 课件 2.单词卡片 导学过程导学过程学学案案导导案案 自主学习自主学习 （一）温故知新 1.I do, you guess 复习日常活动 的词汇，进行简单问答。 2.PartALook，think and match （二）阅读方法 自学单词，做到会读，会拼，会 写， 不会的画出来。探讨单词的读音 和写法。 一、温故知新 1.I do, you guess 复习日常活动的 词汇，进行简单问答。 2.PartALook，think and match 教师引导学生观察图片,完成本部分 活动，使学生初步感知，
3、导入本课主 题 house。 合作探究合作探究 （一）互助释疑 同桌间或小组内轮流读单词， 探 讨单词的读音和写法。 （二）探究出招 同桌间练习书写， 可以互相检查 拼写。 一、 承接导入活动， 利用 Lets learn 的图片进行学习。 二、引导学生正确发音 三、对部分较难的单词进行教授， bathroom 中的 th 的发音。 展示交流展示交流 （一）教师放录音，学生跟读，纠 正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）班级展示 指定小组领读单词， 其余小组跟 读单词，小组交替进行。 一、组织学生用不同的方法更好更快 的记忆单词。 二、也可以加入游戏 达标检测达标检测 （一）男女生比赛认读
4、 教师展示单词卡片， 男女生比赛 认读单词。 （二）Game: Where am I? 师生互动、生生练习 （三）Part C：Listen andmatch 一、男女生比赛认读 二、游戏巩固 三、Part C：Listen andmatch 盘点收获盘点收获 学生自由发言谈谈自己本节课的 收获。 引导学生说出本节课的收获，能较 好地组织语言。 拓展延伸拓展延伸 会用There be.句型描述住所 能够及时提醒并强调学生在造句过程 中出现的问题 板书设计板书设计 Unit 1 Our New House house studybedroom kitchenbathroomThere is/are . living roomdining room
