沪教版三下-Module 1 Using my five senses-1 Colours-ppt课件-(含教案+音频+素材)-公开课-(编号：4104b).zip

Task 要求：要求： 1. 小组合作，组长分工小组合作，组长分工 2. 依次获取相应的颜色进行混合、搅拌依次获取相应的颜色进行混合、搅拌 3. 将得出的结论涂在任务卡上将得出的结论涂在任务卡上 r re ed d w wh hi it te e y ye el ll lo ow w r re ed dw wh hi it te e b bl la ac ck k b bl lu ue e y ye el ll lo ow w Look at the rainbow, The rainbow, The rainbow. Look at the rainbow In the sky. Red, orange, yellow, Green and blue, Purple and violet too. Look at the rainbow, The rainbow, The rainbow. Look at the rainbow In the sky. How many colours are there in a rainbow? redred yellowyellow violetviolet blueblue greengreen purplepurple orangeorange Which colour is missing? blueblue orangeorange greengreen redred blackblack yellowyellow whitewhite Mix _ and _. What colour is it? Its _. yellowblue green 使混合使混合 six orangeorange redred whitewhite yellowyellow redredwhitewhitepinkpink blackblackgreygrey Groupwork （组长分工、组员合作（组长分工、组员合作 ） 1.取出所需颜色取出所需颜色 2.混合混合 3.完成任务卡完成任务卡 播放播放 不同颜色不同颜色 不同含义不同含义 energetic 精力充沛精力充沛 的的 happy 快乐的快乐的 active 积极的积极的 friendly 友好友好 的的 quiet 安静的安静的 sad 悲伤的悲伤的 1 1 Copyopy thethe words.words. red yellow blue green black white * orange violet purple pink grey 2 2 Completeomplete thethe sentences.sentences. Mix _ and _. What colour is it? It is _. Module 1 Using my five senses Unit 1 Colours 一、教学目标：一、教学目标： 1、知识目标 （1）句型 What colour is ? Its （2）单词 green, red, black, yellow, blue, white, orange, pink, grey 2、技能目标 （1）熟练掌握本单元的单词，并且能把它们准确的运用到所学的对话中。 （2）能够在不同的情景中，综合运用所学句型，语音语调流畅自然。 3、情感、策略、文化意识目标 （1）通过小组的竞赛和有趣游戏活动，激发学生学习英语的积极性，鼓励学生 积极参与，培养学生运用英语的能力。 （2）了解不同颜色混合后发生的变化，培养对周围事物的好奇心。 二、教学重点和难点：二、教学重点和难点： 教学重点 词汇 green, red, black, yellow, blue, white, orange, pink, grey 句型 What colour is ? Its . 教学难点 词汇 grey 和 green 的读音区别 句型 Lets mix 三、教学策略：三、教学策略： 1、 教学方法：在本课教学中采用了情景教学法、游戏教学法、活动教学法、 交际法和合作学习法。 2、 辅助手段：多媒体 PPT 辅助教学。 3、 课前准备： PPT 课件，任务卡，水彩颜料、调色板、画笔 四、教学过程：四、教学过程： Pre-task preparations Step1: Warming-up 1. Sing a song. 2. Ask and answer T: What colour is it? Ss:Its 3. Missing game While-task procedures Step2: Say and act 1.T: (show the yellow paint)Look,boys and girls. What colour is it? S1: Its yellow. T: (show the blue paint) What colour is it? S2: Its blue. T: Lets mix yellow and blue . What colour is it now? Ss：Its green. 2. Look and try (Group work) white + red = red + yellow = blue + red = white + black = 3. Read and act 4. Repeat Post-task activities Step3: Learn to know 1. Different colours ,different meanings. 2. T: What colour do you like ? S1: I like 3. Handprint Step4: Homework 1 Copy the words. red yellow blue green black white * orange violet purple pink grey 2 Complete the sentences. Mix _ and _. What colour is it? It is _. 教学反思教学反思 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的 兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习 策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，我把美丽 的、学生都非常喜爱的彩虹带入课堂，以唱彩虹为引子，复习颜色 类单词。在课上采用“唱彩虹歌” “做游戏” “小组动手探究”等一 系列活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验， 参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感， 培养学生初步用英语进行交流的能力。英语学科和其他学科间相互 渗透和联系，可使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受、协 作和创新精神等综合素质得到发展。我在教学完红、黄、蓝三种颜 色后，我巧妙地利用美术课上的色轮，现场调色，步步设疑，让学 生们想象两种颜色混合后会产生什么颜色，学生兴致极高，大声地 表达着自己的想法，连平时胆小的学生也受到感染，敢于表达了， 极大地调动了学生的学习主动性，同时他们对色彩的敏感度和审美 能力也得到了提高，促进了英语和美术课的整合。