沪教版三下-Module 1 Using my five senses-Project 1-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：10afc).zip

They are_. Its _. They are_.Its _. They are _. They are _. (colour) They are _. (taste) Its a/an_. Its _.(colour) Its _. (taste) I can hear a _. I can hear a _. I can hear a _. I can hear a _. I can hear a _. bike bus car plane train 1st. Do the word puzzle, and say with the words you find. 2nd. Make your own sense book. They are_. They are_. They are_. 1 年级3B单元主题M1 Project1 A sense test 教材版本 English 3B（Oxford Shanghai Edition） Module 1 Project 1 模块内容 模块主题 Using my five senses, 是关于常见的颜色、味道和声音。 本 Project 主题是 A sense test，主要内容是让学生完成有关颜色和味道的调查， 通过拓展活动为学生提供语言实践的机会，综合运用模块一所学的语言知识和技能。 单元话题 Unit 1: Colours Unit 2: Tastes Unit 3: Sounds 学情分析 1. 学生已学与本课时相关的学习内容： Unit1colours 中的相关颜色词汇(red, blue yellow green pink black. ) Unit2 Tastes 中的相关味觉词汇，并对单复数的理解（sweet sour candy apples） 。 2. 学生已知与本课时相关生活经验： 学生对本课时话题及相关语境都有一些简单的了解，对课外多彩生活充满热爱 和渴望，爱动手，喜欢与他人交流。 3. 学生对本课所涉及的核心句型中的单复数概念较为模糊，如 Its ./They are.的区分。 2 本课时教学设计本课时教学设计 Project 1 A sense test 【教学目标】 语言知识与技能：语言知识与技能： 1. 在 A sense test 的语境中，复习并运用 Module1 所学的关于颜色、味道和声音的核心 词汇：e.g. red,yellowsour,sweetbike,bus. 2. 在 A sense test 的语境中，复习并运用 Module1 所学的核心句型： e.g. What colour is it?. Its. How is it? What can you hear? I can hear . 3. 通过本课时的学习，让学生能积极运用 Module1 所学的语言知识和技能，语言交流活 动中语言表达，语音准确，表达基本流利，语法基本正确。 情感态度：情感态度： 感受I can see with my eyes. I can taste with my tougue. I can hear with my ears. Im super! 通过 A sense test 活动，体验自身的感官的美好，树立自我信心。 学习策略：学习策略： 通过视听、问答、唱歌、判断、画写等学习方式，尝试运用所学的知识来做事。 小组合作与他人共同参与课堂学习活动，在语言实践中互助互学。 【教学重难点】 核心句型中的单复数如 Its ./They are.的正确区分。 【教学过程】 ProceduresContentsMethodsPurposes Pre-task preparation 1Warming up. 2Watch the picture books(colours) Colorful world 1-1Freetalk. 1-2Talk about senses. 1-3Sing a song 2-1Look at the pictures and talk. Do you like red? 通过对上一课时故事 的复述，为本节课语 题引入作铺垫。 通过观看绘本（生活 中的色彩）来感受本 课时主题之一，再次 感受主题，通过讨论 将学生渐渐带入本课 情境。 3 While-task procedure 1. Test 1 I can see 2. Test2 I can taste 3. Test 3 I can hear 1-1 Look and say. 1-2 Think, talk and draw. Group work. 2-1 Look and say 2-2 Lets taste. They are/Its_. 2-3Write and say. Lets do. Make a sense book. 3-1 Listen and say 3-2 problem solving 的开 放式问题启发学生尝 试用目标语直接思维。 通过听看、讨论和画 写等形式，在语境中， 体验视觉感官，培养 学生的思考能力与习 惯。 通过问答的方式，来 练习核心问答句型， 并培养学生的自我表 达意识。 Post-task Activities Test result 1.Tick and say. Tick the boxes. 2.Extention I can see with my eyes. I can taste with my tongue. I can hear with my ears. Im SUPER! 通过自我评价和合作 学习等方式在完成 tick and say 等任务中 检测对语言知识的综 合运用并进一步提升 情感。 Homework 1st. Do the word puzzle, and say with the words you find. 2nd. Make your own sense book. 从字谜游戏和说、写 等结合的多方维度巩 固所学新知。