沪教版三下-Module 2 My favourite things-6 Food and drinks-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-部级优课-(编号：722d0).zip

课题：课题：M2U6 Food and drinks课时：课时：第一课时 教材分析教材分析 1. 听懂，读懂有关食品和饮料的对话。用 What do you have? 来询问别人有什么食品和饮料，用 I have a / an / some回答有什么。 2. 学生能够介绍自己有什么食品和饮料，并能通过询问获取别人相关的信息。 学情分析学情分析 1.小学英语教学应通过直观，形象的教学实物及生动有趣的多媒体教学，激发学生的好奇心和兴趣， 将语言的学习变得更直观，更有趣，更灵活，通过各种语言实践培养学生基本的语言实际运用能 力。 2. 对于三年级的学生来说，有了一定的英语基础，能够掌握一些简单的单词及句型。通过本课教学， 使学生在回顾有关 fruit 的单词之后，引出本节的核心单词，即有关 food 和 drinks 类的单词，在 熟练掌握单词的基础上，把单词运用到核心句型 What do you have? I have a / an / some中 1.本课出现的核心词汇有可数名词和不可数名词，在运用语言进行交际的过程中，学生可能会出现 错误。这是本节课的易错点。 教学目标教学目标 1.帮助学生学习 look and learn 中表示食品和饮料的单词。 2.通过 Listen and say 的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型 What do you have? I have some bread and bananas. 3.开展各种游戏活动，帮助学生掌握单词及核心句型的运用，培养学生语言运用能力。 教学重点及难点教学重点及难点 1.词汇： biscuit, bread, egg, juice, milk, water, have, we 2.句型： What do you have? I have some bread and bananas. 教学基本策略及设计思路教学基本策略及设计思路 1. 唱一唱。通过说唱歌谣，使学生在生动活泼的气氛中，复习和巩固了旧知识点。 2.通过听，说，读，写，游，演，做的形式，进行大量的语言操练和书面练习，努力做到以听说助 读写，以读写促听说。从而在课堂中激发和保持学生的学习兴趣。 3.借助多媒体生动的图画，自己理解和感受所学内容，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发学生 学习英语的兴趣。 资源的开发及说明 1.合理运用教科书。在教学中，引导学生仔细观察书中单词，句子及图片。养成认真阅读的好习惯。 2.直观教具和实物。小学生的学习以视觉认识和形象思维为主。直观教具及实物的使用，加强了学 生对知识的记忆。 3.计算机多媒体资源。多媒体集文字，声音，图像，动画等为一体，是英语教学中非常有效的形式 和手段，并提供了丰富多彩的教学内容。 教学过程教学过程 教学环节教师活动预设学生活动设计意图 Pre-task preparations 1.播放歌谣 Fruit 学生齐唱。 创设生动活泼的气氛。 While-task procedures 1.出示 Listen and say 图片， 学习有关食物单词 biscuit, egg 和 bread。 2. 看食物学习有关饮料单 词 water，juice 和 milk。 3. 多媒体出示饮料的分类。 4. 游戏。看单词贴图片。 5. 操练句型 What do you have? I have 6.说一说。 7学习 Listen and say. 多 媒体播放动画。 1.学生看图拼读单词。 2.看图,运用句型 I have 表 达拥有的 food 或 drinks.注意 可数与不可数名词。 3. 谈论喜欢哪种饮料。 4. 学生通过粘贴图片加深对 单词记忆。 5.学生看图片机械操练句型。 6.学生运用所学句型准确表 达小组所获得的东西。 7.学生听两遍，跟读。完成 连线题。 1.在一定的语境中教学 单词，记忆更扎实。 2. 通过说一说，巩固 记忆可数与不可数名词。 3. 练一练，以听说助 读写。 4.在游戏中加强单词记 忆，使枯燥的单词学习 更有趣味。对所学食物 新单词的拼写巩固。 5.通过机械操练，熟练 核心句型，关注可数名 词单复数的表达。 6.加强核心单词，句型 的学习，落实的句型的 笔头书写。 7. 看课文动画，感知 图片内容，仔细听录音 细节，检验学习效果。 Post-task activities 1.演一演。 2.Play a game. 3.Look and choose. 4 讲解食物金字塔。 5.运用所学句型，展示所 得奖品。 1. 学生五人一组表演对话。 2. 五人一组连锁问答。 3. 学生看句子，快速出示句 中提到的食品，饮料或水果 的单词。两组比赛，快的小 组得奖品。 4. 共同思考各种食品每日的 摄入量。 5. 学生把本节课中小组得到 的 food，drinks 和 fruit 做 记录，看看哪组奖品多。 1. 检查学生对句型和 课文的熟悉掌握情况。 2. 通过表演使学生巩 固本课教学目标。 3.游戏的运用提高了学 生学习的兴趣，同时学 生在关注句型的同时， 加深了对单词和句型的 理解与运用。 4.把所学知识自然地运 用到日常生活中，使英 语与现实生活紧密联系 在一起。 5.在总结所得礼品的基 础上，巧妙运用本课所 学词汇及句型，分享小 组合作下取得的成果。 Homework 布置作业 1.朗读和表演 Listen and say 2.用 I have 写出自己 的野餐食品. 1.巩固加强本课核 心词汇及句型 2. 把所学知识充分 运用到实际生活中 板书设计板书设计 Period 1 Module 2 My favourite things Oxford English UniteUnite 6 6 FoodFood andand drinksdrinks Food Drinks Fruit Food I have a biscuit. I have some biscuits. biscuita biscuit some biscuitsbiscuits I _ an egg. I have some eggs. an eggegg some eggseggs have _ _ . _ _ .breadsomeI have apple juice orange juice peach juice grape juice juice juice food drinks drinksfood What do you have ? I have some bananas. I have some bread_ bananas. and I have some bread. What do you have? I have and I have some apples and biscuits. What do you have, children? I have some bread and bananas. I have some orange juice and milk. We have some water and candy. What does/do have ? .has/have What do you have ?I have . Food Pyramid （食物金字塔）食物金字塔） grains（粮食）（粮食） a lot of fruit a lot of a lot of vegetables some sugar and fat( (脂肪）脂肪） a little milk, meat, eggs and cheese I have some bread and milk. I have some eggs and water. I have some water and biscuits. I have some candy and juice. I have an egg and some milk. I have some bread and a biscuit. Report * 1 Read and act “Listen and say.” 2 Write about your picnic. Use “I have a /an /some”