沪教版三下-Module 2 My favourite things-Project 2-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：b09aa).zip

Part 2Part 2 Oxford English & Module2Myfavouritethings Onefinger,onefinger,turnturnturn, Turntoatoothbrush,shuashuashua. Twofingers,twofingers,turnturnturn, Turntoarabbit,jumpjumpjump. Threefingers,threefingers,turnturnturn Turntoacat,meowmeow meow. Fourfingers,fourfingers,turnturnturn, Turntoadog,woofwoofwoof. Fivefingers,fivefingers,turnturnturn, Turtoatiger,awawaw. Animals It is small. It is brown. It is clever. It is _. Animals It is big. It is grey. Its nose is long. It is _. Animals It is fat. It is cute. It is black and white. It is _. S1：Do you like ? S2：Yes, I do. No, I dont. I like It is big. It is small. It is cute. It is fat. It is strong. It is tall. It is short. It is (colour) It is big. It is small. It is cute. It is fat. It is strong. It is tall. It is short. It is (colour) It is big. It is small. It is cute. It is fat. It is strong. It is tall. It is short. It is (colour) It is big. It is small. It is cute. It is fat. It is strong. It is tall. It is short. It is (colour) Step1.Pickanimals.挑选动物。 Step2.Writeaboutyouranimals.写一写你的动物并打 Step3.Report汇报(可一人汇报或每人一句) I like this . It is big. It is small. It is cute. It is fat. It is strong. It is tall. It is short. It is (colour) It is big. It is small. It is cute. It is fat. It is strong. It is tall. It is short. It is (colour) It is big. It is small. It is cute. It is far. It is strong. It is tall. It is short. It is (colour) It is big. It is small. It is cute. It is fat. It is strong. It is tall. It is short. It is (colour) Weshouldtakegoodcareofanimals. 我们应该爱护动物. Introduce other animals to your parents. I like Look at this It is 课题 ProjectProject 2 2 ThingsThings wewe likelike 授课时间 4.23 教 学 目 标 知识与技能目标：通过看图，猜词，游戏等形式帮助学生复习单词 monkey, elephant,lion, bear, panda, tiger 及句型 Do you like ? Yes, I do. No, I dont. I like . 能用所学语言描述动物的大小外观等基本特征，提高学生 综合语言运用能力。 过程与方法目标：创设为动物村选小动物的情境，贯穿整个教学活动，并通 过小组合作讨论方式复习所学过的动物单词和表达喜好的 句型。 情感态度与价值观目标：热爱小动物 在一系列的活动教学中，激发学生的学习兴趣，乐于 交流 。 教学 重点 学生在能够听说读写 monkey, elephant,lion, bear, panda, tiger 的基础 上，加深记忆，熟练使用 Do you like ? Yes, I do. No, I dont. I like .表达喜好，并会用简单的语 句描述小动物。 教学 难点 尝试用多种句式描述小动物。 教法 学法 歌谣导入法，情景教学法，游戏教学法， 活动教学法，合作教学法 教学 准备 教学用具：多媒体，卡片，图片 教 学 流 程 一、一、师生问候，组织教学师生问候，组织教学 二、二、齐唱歌谣，活跃氛围齐唱歌谣，活跃氛围 Do a chant （设计意图：师生齐唱歌谣，并加动作，活跃氛围，由小动物自然引出主题。 ） 三、创设情境，引入教学 1. 复习动物单词 出示小动物村图片，告诉学生要建立一个小动物村，市动物园要送我们一些小 动物，我们一起去选一选。教师出示动物挂图，让学生说一说你所知道的动物， 教师将 monkey, elephant,lion, bear, panda, tiger 的卡片贴在黑板上，并 拓展几个新单词，如 snake, giraffe, zebra.然后师生一起玩 What is missing? 的游戏巩固单词。 （设计意图：创设情境，激发学生的学习积极性，主动进入课堂学习，并通过 图片，游戏等方式复习学过的单词，寓教于乐。 ） 2.Look and guess. 引导学生说出表示动物外观形象表述。It is . 并将这 些句子贴于黑板上，突破难点。 四、小组合作，操练句型 1. 挑选动物 T： Do you like pandas/snakes? S: Yes, I do. /No, I dont. T: What do you like? S: I like . 教师指图片问两名学生，如 若都喜欢，便选择，再由生生问答。教师出示 PPT 表格， 让学生小组合作 选出你喜欢的动物，完成第一步表格任务。 2. 描述动物 T：I like pandas. Look at this panda. How is it?学生勾选出能表示所选 动物特性的句子，并叫几组做汇报，教师做好记录，选出最受欢迎的 4 种小动 物，贴在小动物村上。 （设计意图：通过互动、观察、问答等形式小组合作完成表格，既调动积极性， 又复习了所学的句型，使学生在实施任务的过程中体会语言的意义和用法，使 用语言。 ） 五、欣赏图片，情感教育 通过欣赏几张爱护动物的图片，再出示光头强拿枪的图片，配上开枪的声音， 引导学生表达要爱护动物。 六、激趣作业，拓展思维 用所学句型向家长介绍你所知道的其他动物。 板书设计： ProjectProject 2 2 ThingsThings wewe likelike