沪教版三下-Module 4 Things we enjoy-Project 4-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：50262).zip

Period 2 11 Oxford English Module 4 The world around us Shapes 古交一小 吴俊梅 circle rectangle square triangle star What can you see in the picture? I can see. What shape/shapes is it/are they? It is a/They are. How many.S are there? There is /are. How many _ are there? There is/are _. 1. Listen to and read page 55. 2. Find more things of different shapes and draw them. 3. Complete Workbook pages 63, 64 and 66. Module4 Shapes 1、教材分析 本单元主要围绕形状展开话题，通过多媒体呈现 Miss Fang 和学生谈论形状的场景，学 习用 How many . are there ?询问物品（形状）的数量，并能用 There is . 或 There are.说明所见物品（形状）的数量。 2、学生分析 本课时的核心句型 How many . re there ?建立在 there be 句型的基础上，四年级 学生在七单元对 there be 句型有一定认识的基础上需要掌握 there be 句型的就近原则， 如 There is a circle and two squares 或者 There are two squares and a circle , 接受新知难度不大。 3、教学目标 1.知识与技能：复习四会单词：知识与技能：复习四会单词：circle，square, rectangle, triangle ,star。 通过通过 Listen and say 的对话，帮助学生理解核心句型的对话，帮助学生理解核心句型 How many . are there ?There is . 或 There are. . 2.过程与方法：通过形状拼图活动，帮助学生发挥想象力，建立形状与生活的过程与方法：通过形状拼图活动，帮助学生发挥想象力，建立形状与生活的 联系，通过介绍拼图作品，帮助学生运用核心句型。联系，通过介绍拼图作品，帮助学生运用核心句型。 3.认识周围常见事物的形状认识周围常见事物的形状,养成良好的观察能力养成良好的观察能力. 四教学思路四教学思路 运用信息技术进行英语课堂教学,教师作为课程的设计者和开发者，更多的是对课程内容作 出符合学生实际的指导和调整，支持学生主动探索以获得知识信息。例如：教学 shape 的 话题时，首先通过多媒体出示生活物品的图片，认识了形状，建立形状与生活的联系。在 此基础上，呈现文本情景，根据需要一会儿放录像，一会儿放录音，最后让学生用不同的 形状画一幢房子，用一段话介绍，并且放实物投影，任意调用、重现，大大节省了讲解和 板书的时间。学生通过让各小组互相交流作品，进行口语交际，效果极佳。 利用现代信息技术，生生互动，师生互动，充分体现了学生的主体性，从而也有效的培养 了学生自主学习的良好习惯和能力。 6、教学流程设计 Step1 Warm-up T：Show some pictures and then ask the pupils to answer. S:Look at the pictures and then answer. (设计意图：通过多媒体让学生观察生活中的物品，认识形状设计意图：通过多媒体让学生观察生活中的物品，认识形状， 并复习旧知，为本课后续学习做铺垫） Step2 Listen and say T：Show the text and ask the pupils to listen and say S:Listen and read follow the teacher. (设计意图：设计意图：运用多媒体呈现文本情境，学习新知。 ） Step3,Practice T :Show many kinds of shapes . S:Draw a house by using different shapes.Then practice in pairs , (设计意图：设计意图：多媒体呈现图形，直观形象，有助于学生更好地发挥想象。 ）