1、1 教材 简析 及 学情 分析 本节课是三年级下册英语的第一模块中的第二单元， 本模块主要是调动学生 的视觉、味觉和听觉来进行学习。而本单元 taste 是通过味觉来学习。三年 级的学生刚刚学了半个学期的英语， 对英文字母能够拼读并也能够说出部分 简单水果、动物和学习用品等单词。他们活泼好动，争强好胜，表现欲望强 烈，能在趣味教学中较好的完成教学活动。但还不能很好的控制情绪，集中 注意力，需要科学的引导，创造良好的情境，充分信任学生，调动一切学生 的学习积极性，增强学生的学习兴趣，为以后的学习提供良好的兴趣基础。 学习 目标 1 开展各种活动帮助学生学习本单元的核心词汇 2 通过情景对话学习本
2、单元核心句型子“How is it ” ，并能运用“What is it ”How is it “来询问与回答 重点 难点 1 句型：How is it? It is sweet. 2词汇：candy, ice cream ,lemon,sweet ,sour 教法 学法 结队、小组活动 教学 资源 PPTCards 教学过程: Pre-task preparations 1.播放 Sing a song 歌曲 Apple tree，学生跟唱并做动作 2.引入话题，让学生了解今天讨论的话题是关于食物的话题。出示 一袋子，里面放有食物，让学生摸一摸，猜一猜里面有什么。食物 是学生已学过的单词 a
3、pple,orange,banana,pear,ice cream 等，并 引出本半单元的新单词：candy,和 lemon T:What is it ? S:It is an apple/ a lemon . . While-task procedures 1 利用单词卡片或实物教学新单词，学生跟读并拼读单词 2 提醒学生注意 candy 是不可数名词，不可以说 It is a candy. 3句型导入。出示柠檬或糖果，让学生品尝，通过提问引入新句型 How is it ?Its sweet /sour,学生跟读句型，并提醒学生注意两 个句型 What is it ?和 How is it?
4、 的不同 T:What is it ? S:It is a lemon /candy. T:Taste it .How is it ? S:Its sour/sweet. 通过品尝，帮助学生理解 sweet 和 sour 的词义。出示更多的食物的 实物， 让学生进行小组问答活动， 操练 How is it ?It is sweet /sour. 句型。 4 播放 Listen and say 的录音或动画，学生听并跟读 设计意图： 1. 活跃气氛， 轻 松愉快进入学 习 2. 复习并练习 What is it ?及 回答：It is a/an. ，铺垫 接下来的学习 通过真切的品 尝，理解 “
5、sweet ,sour ”的含义 2 Post -task activities 1 发给学生小组食物图片。学生自由问答。 2 创设情景，学生仿照 listen and say 的对话，利用实物进行情景 对话。 Homework 1 写：candyice creamlemonsoursweet 2 听音并跟读： Listen and say（三遍） 3 背：今 日单词（任二或更多） 4 演：与你的伙伴表演你听读的课文 通过学生的自 由问答检测学 习效果 学生从听、说、 读、写、背完成 作业 PS 作业 1，5 分 钟左右完成 作业 2，3 分钟 作业 3，依能力 完成 作业 4，依能力 3 板书设计： Unit 2 Taste What is it? ice cream candylemon Howis it ? sweetsour 教学回顾与反思：
