1、SoundsSounds教学设计教学设计 学习目标：1、我能熟练运用句型：What can you hear？ I can hear a plane. 2、我能听懂、会说、会演 10 页课文。 教学过程： Teacher: Good morning everyone! How are you? Student: Im fine ,thank you. 口号：learn learn learn go go go! 导入： leader 1: Good morning everyone! Im leader 1. leader 1：首先让我们来复习一下单词。 leader 1：Look at th
2、e blackboard。 一、一、ReviewReview thethe wordswords 1、看图拼单词 小导生 1 提问，学生回答。 2、判断正误 小导生 1 提问，全班集体回答。 3、连线 小导生 1 提问，学生回答。 二、二、ListenListen andand readread 1、 leader 2：Good morning everyone! Im leader 2. leader 2：现在让我们一起来学习课文。 leader 2：学生自读课文并圈出生词。 leader 2：现在大家一起来听课文朗读。 leader 2：第一次听生单词的发音。 leader 2：第二次感知
3、句子语音语调并小声跟读。 leader 2：第三次模仿句子发音并大声跟读。 2、 Teacher:Read the sentence.Follow me. 教师领读三次. Teacher:Who wants to try? 学生领读三次。 3、 leader 2：现在大家自由朗读课文并完成导学案的“我会做” 。 leader 2：小对子互相检查“我会做” 。 leader 2：齐读“我会做” 。 三、三、PairPair workwork leader 3：Good morning everyone! Im leader 3. leader 3：现在小对子互读对话。 四四 GroupGroup workwork leader 3：小组读对话并表演。 五、五、ShowShow timetime 1、小组展示读课文。 2、小对子表演对话。 评价：Good good pretty good! 六、六、HomeworkHomework 七、七、EndEnd 齐读课文结课。
