1、Module2 My favourite things Unit6 Food and drinks（2） Teaching contents: Listen and say Teaching aims 1、 通过 Listen and say 的情景对话， 帮助学生学习核心句型 What do you have?及其回答 I have some bread and bananas. 2、通过 Play a game 的游戏，来帮助学生运用核心句型，培养学生 的语言运用能力。 Teaching difficulties 词汇： have, some, we 句型：Whatdo you have?
2、 I have some bread and bananas. 掌握并会运用核心句型 Whatdo you have?及其回答 I have some bread and bananas.（强调 bread 是不可数名词） Teaching steps 教学设计设计意图 及实效反思 Step1:Warming up 1.Greetings T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Xu. 2.Gesture dance 用英语和学生打招 呼，让学生更快的 投入到学习英语的 气氛中。 利用手势舞激发学 生学习兴趣，同时 为复习
3、单词做铺 垫。 Step 2: Review1 利用手势舞的节奏去复习上 节课所学的关于食物和饮料的 单词。 2 出示单词卡片复习单词。 T: (point to the card of an egg) Whats this? Sl: Its an egg. Ss: Egg. E-G-G，egg. 创设去野餐的情 境，让学生对本节 课所学有所期待。 Step 3:Presentation l-用多媒体呈现一个野餐场 景，告诉学生他们将去野餐， 问他们野餐时喜欢带什么食品 和饮料，根据学生的答案，把 相应的食物放人野餐篮。 T. Were going to have a picnic. What
4、 do you like? si: I like bread. S2: 1 like biscuits. T (put the food and drinks in the basket) Look! We have some bread, some biscuits, some .- Lets go for a picnic. 在 黑 板 上 写 上 句 型 I/We have，通过示例帮助学生理 解 I 和 We 的含义，然后发给 学生食品和饮料图片，引导学 生 用 替换 练 习 的 形 式操 练 I/We have。 T: (show a bottle of water) I have
5、some water. Sl:(showsomebiscuits)I have some biscuits. S2: (show a glass of juice)I have some juice. T,S1&S2: (show the pictures together)Wehavesome water,somebiscuitsand some juice. 2出示 Listen and say 的图 片，让学生看图回答问题。 1) Who are they? (TheyareJoe,Peter, Sally and Kitty.) 2) What do they have? (They
6、have some fruit, some food and drinks.) 1) What does Joe have? (Some orange juice and milk.) 2) What does Peter have? (Somebreadand bananas.) 3) What do Alice and Kitty have? (Some candy and water.) 教师可以自问自答，或引导 学生回答，回答过程中涉及的 第三人称单数形式不需要向学 生强调， 只要让学生感知即可。 3出示 Listen and say 的图 片，让学生跟录音逐句模仿， 可以个别模仿，也
7、可以集体模 仿。通过朗读让学生在感知的 基础上进一步学习对话内容。 Step 3:Practice1 角色扮演， 让学生分角色朗 读课文。 2 让学生填写一张野餐食品和 饮料的清单。接着，教师让学 生根据自己的清单两两问答。 让学生在进一步巩固课本内容 学习的基础上进行语言的输 出，从而培养语言运用能力。 Sl: What do you have? S2:IhaveWhatdoyou have? Sl:I have 让学生看 Think and write 的 图片，说一说图中的食物，然 后在四线三格中填写单词，读 一读完成的句子。 3.举办野餐活动，让学生带着 食物和饮料一起在野餐垫上来 野
8、餐。和学生一起分享食物和 饮料，让学生感受到分享的快 乐！ Homework:1Ask and answer. What do you have? 2Make sentences. What do you have? I have Blackboard Design Food and drinks Whatdo you have? I/Wehave some bread and bananas. 教学反思 本节课呈现了 Miss Fang 带着学生在公园野餐的情景。 核心句型 是 What do you have?I have some bread and bananas.在学习新句 型时先复习旧句型What do you like?I like ， 由旧句型引入新句型， 适于学生掌握和理解， 通过本节课学生学生能够运用所学句型来询问 对方拥有的物品，同时能够运用到生活中，学以致用。在举办野餐活 动时让学生感知分享的乐趣，与此同时对学生合理饮食进行情感教 育，学生能感知食物得来不易珍惜食物，并合理饮食！
