1、Unit 7 Birthday Party 目的要求：目的要求： 知识与技能目标： 能听说读写单词 milk juice， 能用 What do you like? I like.句子进行交际 过程与方法目标：在句子的交际的过程中能很自如的在生日聚 会中进行交际； 情感态度与价值观目标：培养学生学习英语的兴趣和用英语做 事情的能力； 教学重、难点教学重、难点： 教学重点：能听说读写单词 milk juice，能用句子 What do you like? I like.句子进行交际 教学难点：用所学的句子在情景中灵活应用； 教学准备：教学准备：食物食物、课件 教学过程：教学过程： Step 1.
2、 Warming up Step 2. Presentation T: Go to the supermarket,and choose the things what you like. First Lets see some fruits.Ask and answer : What do you like?I like. Step 3. New words (1)T: look. What is he?He is a milkman. T: Look. Its milk. Please say something about milk. 总结： milk is good for our h
3、ealth. Please drink milk every day. (2) look. Is it milk? No, its juice. 延伸：apple juice，orange juice. 操练句型：What do you like?I like . Step 4 . Practice T: Today is Toms birthday. Lets say Happy Birthday to Tom. Use the things to make some dialogues. Homework: Please have a party for your mum and your
4、 dad, and ask your parents what your dad and your mum like. 课后反思 这节课我从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，学生 在实践参与合作与交流中掌握了本节课所学习的主要内容。 课堂伊始，我告诉同学们我们要开生日聚会，这样就把同学们 的积极性调动起来了，为学生营造一个宽松、和谐、愉悦的教学氛 围。接下来我们就一起走入超市，进行了单词教学中，我们首先来 到水果区域，选购自己喜欢的水果，不仅复习单词，同时引出新的 句型：What do you like? I like .这样进入其他的区域选购食 品时就可以用句型来应用和交际了，在学习果
5、汁 juice，引出了 orange juice,apple juice.,进行了知识的延伸与拓展；最后在 讲授牛奶的时候，告诉孩子们牛奶对身体很有好处，Drink milk every day. 为了培养学生的综合语言运用能力，我为学生设计了 真实的情境，我为学生开了一个特殊的生日聚会，在聚会上又为过 生日的同学献上了歌谣，这样又进一步巩固了新知，最后还为孩子 们提供了原汁原味的英语，让孩子们了解不同国家过生日的习俗， 了解西方文化，更有助于英语的学习。我将课堂交给学生，使学生 成为学习的主人， 教师不再是课堂的主宰， 而是学生学习的合作者、 参与者。师生共同创建了一种民主，和谐的英语学习氛围，活动形 式活泼，有趣，通过歌曲热身，智力猜谜，小组合作，组织竞赛， 配以 CAI 创设的有趣情境，较好的形成了师生互动，生生互动和生 师互动的局面。教师把课堂真正地还给学生，让学生成为了学习的 主人。 整堂课， 我充分运用了信息技术， 大大激发了学生学习的兴趣， 实现学科整合，信息技术与英语教学整合，使学生在实践中体验成 功所带来的乐趣。贯穿整堂课的教学评价，更促进学生学习的积极 性，使他们始终保持向上的学习热情，从而增强了课堂的活力。
