1、教材分析教材分析 本单元 3B Unit8 Happy birthday！是一个相对独立的话题，但是同学们 对本课所呈现的场景确实非常熟悉的，教授本课时应该注重学生资源的挖 掘，以生为本，引发学生共同探讨的兴趣。本节课是第一课时，所需要解 决的问题有：四会单词 cake、card、noodles、birthday、dear、for 句型 Heres a card for you. 学情分析学情分析 学生在学习本课时可能遇到的最大难点就是句型 Heres a card for you. 在此处 Be 动词的形式有两种可能：一是，单数情况下用 is；二是，复数 情况下用 are，在教授时设计相应的
2、环节进行操练，确保同学们能根据 be 动词后面名词的形式（可数名词单数、可数名词复数、不可数名词）来正 确使用 be 动词。 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能： 1.掌握本单元的核心词汇。 2.能用 How old are you?询问年龄，并做出回答。 3.能用 Happy birthday (to you)!祝贺别人生日快乐， 并做出礼貌的回应。 4.学会使用日常用语 Heres a card for you. Make a wish. 5.初步了解是西方生日习俗的异同。 过程与方法过程与方法： 通过唱生日歌，表演情景对话、小组活动等掌握关于生日的单词，学会向 别人祝贺生日。 情感
3、、态度与价值观：情感、态度与价值观： 学会正确与人相处，学会向同学表达自己的祝贺。 教学重难点教学重难点 1.词汇 cake, card, noodles, birthday, dear, for, how old, to 2.句型 Heres/Here are . 3.日常用语 Happy birthday (to you)! Make a wish. 教学准备教学准备 PPT 课件、birthday cards、birthday hat、gifts。 教学环节教学环节教学内容教学内容师生活动师生活动 媒体或技媒体或技 术应用术应用 二次修改二次修改 意见意见 Pre-task prepar
4、ations LeadLeadininthethe topictopic 1.T:Today is a special day, its Alices birthday day. (图片导入今天的话题， 将学 生带入本课的学习情境) 2.Free talk. Do you know : （1）How old is Alice? （2） What does Miss Fang give While-task procedures ListenListen andand saysay 1.L1.Li istenstenandand choosechoose AnswerAnswer Qs:Qs:
5、Alice? （3）What do Miss Fang and the students do for Alice? 1.Watchthe video .Do look, listen and choose. (通过观看视频， 初步感知今天的 学习内容。并通过三道选择题来 反馈学习效果。) (1) Aliceis _. a.9b. 10c. 11 (2)What does Miss Fang give Alice? a. b.c. (3) What do Miss Fang and the students do for Alice? 2. Think and answer: (1) How
6、old are you? Im_ . (2) What do you have for your birthday? (3) What can youdo for your birthday? LearnLearnthethe sentencesentence patternpattern PracticePractice moremore LearnLearnthethe cultureculture (思维导图引发学生思考， 通 过学习 Alice 的生日转向谈 论同学们的生日是怎么过 的，可以收到什么样的礼 物，举行哪些活动来引发学 生的学习热情。) 3. Join Alices par
7、ty. By asking Ss prepare and give some gifts to Alice to learn the sentence pattern Heres/Here are . (通过 Alice 发出邀请， 请同 学们参加她的生日派对， 在情境中学习日常用语 Heres/Here are .) 4. Lets Say and choose. Practice sentence pattern Heres/Here are . (通过看图说句子和选一选 来巩固 Heres/Here are 后 面接可数名词单数和复数 形式以及不可数名词的用 法) 5. Say and
8、do. Teacher gives the card to a student ,have Ss response politly. Then ask Ss pair work to practice how to response. (通过同桌操练，初步培养 孩子们的感恩意识) 6.Culture . Post-task activities Have Ss to help Alice choose the correcte answer. First watch the micro lesson:To be polite . Then choose the correct answer.
9、（通过微课让 孩子们了解中西方文化的 差异，从而使孩子们能在不 同的文化背景下都能做出 礼貌的行为） Party time. Divide Ss into groups and have a birthday party. (创设情境， 通过分组举行生 日派对的方式让学生们把 今天所学的知识运用到实 际生活中去) Show time. Ss show it for the class. 板书设计：板书设计： M3 U8Happy birthday Period 1 cake, card, noodles Heres. Here are 课后作业：课后作业： Homework: (Cheng Yuhuas birthday is coming.) 1Make a birthday card for her. 2Sing the song “Happy birthday” to her.
