1、UnitUnit 1010 FunnyFunny cartoonscartoons（periodperiod 1 1） 一、一、单元教学目标：单元教学目标： 1. 理解并学习本单元的核心词汇：head/body/arm/hand/leg/foot 2. 通过本课时的学习， 学会用英语表达自己的身体部位并描述自己的身体部位： I have . My . is/are . 3. 懂得不要以貌取人的道理。 二、制定依据：二、制定依据： 1.1.内容分析内容分析 本单元的内容是一年级下册 Module3 Unit10 Funny cartoons。 从单元目标来看， 本单元的要求学生听懂描述身体部位，
2、 会用I have 和 Myis/are 来表达并描述自己的身体部位。 2.2.学生实际和学情分析学生实际和学情分析 本单元所在的模块的主题是 Things we enjoy。三年级的学生已 经有了一定的英语基础，而且本单元正好学的是人的身体部位，更容 易活跃学生思维，激发其学习兴趣。 另外， 通过本课描述自己的身体部位， 可以增进生生之间的互动， 相互熟悉。 3.3.本课时整体设计思路分析本课时整体设计思路分析 依据教学内容和学生实际， 本课时采用新授单词句型单词的 顺序，把课文的重点词汇运用到句型中，设置场景，运用新知识。 4.4.困难分析困难分析 1.foot 的复数 feet。 2.让
3、学生在理解新词新句基础之上，在情景中运用新知识向同学 描述自己的身体部位。 5整体设计思路整体设计思路 1. 教学目标教学目标 1. 语言知识与语言技能目标 （1） 掌握词汇 head/body/arm/hand/leg/foot； （2） 能用所学的句型来向同学描述自己的身体部位（e.g：I have My is/are ） ； 2. 情感态度目标 （1） 不要以貌取人； 教学重点难点教学重点难点 1. 词汇：head/body/arm/hand/leg/foot； 2. 句型：I have My is/are 三、教学过程三、教学过程 Teaching stepsTeachers acti
4、vitiesStudents activities Purposes Step1 Pre-task 1.Free talk T: Do you like cartoons? Which cartoon do you like? 2.Guess what do I like？ 1.Free talk I like 2.Guess 通过 free talk 将学生 带入本课主题， 引出卡 通这个话题， 活跃学生 的思维。 Step2 While-task 1. Raise a question T： Who are in the story？ 2. Tell the story. 3. Ask S
5、s toanswer the question. T ：Who are in the story？ 4. Tell the story part by part and elicit the new words andkey pattern.( head/body/arm /hand/leg/foot ) e.g. Elephant: I have a big head and a long nose. Who am I ? Elicitthenewword head 1. Listen to the question carefully 2. Enjoy the story and thin
6、k about the question. 3.Answer the question. 4. Listen to the story carefully and learn new words and chant together. 5. Read and try to remember 6.Do exercise Fill in the 1.提出问题，让学生带 着问题， 有目的地去听 故事，去思考。 2 通过讲森林国王的 故事， 吸引学生的注意 力，调动积极性。激发 学生思考的同时， 让学 生体验身体部位。 3 通过回答问题， 理清 故事思路。 4 分段再听故事， 引出 新单词新句型， 最
7、终通 过自然拼读法来教学 单词， 编 chant 帮助学 生掌握记忆。 5.通过对比相似单词， 帮助学生记忆特殊的 Chant: Big head, small head, I have a head. 5. Expansion footfeet tooth-teeth 6. Do exercise Fill in the blanks Quick eyes 7. Ask Ss try to fill in the blanksandrepeatthe story. (one by one; group by group； all together) blanks Quick eyes 7.F
8、illthe blanksand repeat the story. （ one by one; groupby group ；all together)） 复数形式。 6. 做练习，检查学生 对单词、单复数、形容 词的掌握情况。 7. 通过故事挖空，让 学生复述故事， 让学生 熟悉本故事并操练新 知识 Step3 Post-task 1. Ask Ss to enrich the story. 2. Moral education: Never judge by aooearances. 3. Homework: Write a short paragraph about yourself. 1 1.Talkin groups of four andintroduce yourselves. 2. Learn to Never judge by appearances. 1. 通过小组合作续编 故事， 让学生在情景中 巩固并运用新单词、 新 句型。 2. 回归文本，提出情 感教育。 任何时候不要 以貌取人。 On the blackboard: Unit 10 Funny cartoons I have head My is/are body Arm Hand Leg foot(feet)
