陕旅版四年级下册英语Unit 3 Is it snowing -Part A-ppt课件-(含教案+音频+素材)-公开课-(编号：407ba).zip

Unit 3 Is It Snowing? rain coatraincoat skycloud glasses wind snow WOW！ WOW WOW ！ WOW！ WOW ！ WOW ！ WOW！ ！ Homework Part A: Draw the weather today . Write the new words. Unit 3 Is It Snowing?教学设计 一、教材依据： 本课是陕西旅游出版社四年级英语下册第三单元第一 课时，本单元主要是单词教学部分，让学生会听、说、读、 写单词 rain snow cloud wind sky raincoat glasses, 能将本节课所学单词放入简单句型中进行灵活运 用,通过对单词的学习，让学生会在天气变化中运用所学单 词，为学生的学习创造良好的学习氛围，为第二课时教学 对话打下基础。 二、学情分析： 四年级学生的年龄在十，十一岁左右，生性活泼好动， 喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他 们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力. 但还有个别学生对英语的认识不足，对英语的基础知识掌 握的不够，再加上平时训练较少，应试能力相对较弱。但 经过一学年的学习和共同生活，我对全班学生的学习情况 和个人的生活情况有了基本的了解，能够根据不同学生掌 握的不同情况进行不同的教学方法，根据学生的特点进行 有效的教学方法，从而希望能提高学生的整体成绩. 三、设计思想： 根据孩子的年龄特点和接受能力最后给出语言框架。 Look out of the window ,children. Whats the weather like today? Oh. Its sunny. I like sunny weather. Because I can fly kites, play football and climb the mountain. Do you like it? Today we are going to learn some words about weather.通过师生示 范，并结合图片和动作让学生学会介绍这些名词，高效的 完成课堂任务。 四、 教学目标： 1.听、说、读、写单词：rain snow cloud wind sky raincoat glasses 2.能将本节课所学单词放入简单句型中进行灵活运用。 3.完成 part C:Lister and color 部分。 4.能用下列语言描述；Look at the clouds in the sky. There is a wind. Is it snowing? . 五、 教学重点： 1.听、说、读、写单词：rain snow cloud wind sky raincoat glasses 并能在实际情景中加以运用。 2能用简单的语言介绍。 六、说教学方法： 1、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新 语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中 自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有 趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。 2、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景， 应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材 料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有 接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为 活泼、生动的交际性练习。 3、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的 手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学 习效果。 4、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同 阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由 操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问 题，得出答案。 5、发全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过 全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。掘学生潜能。 七、 教学难点： 能理解并会说 Look at the clouds in the sky. There is a wind. Is it snowing? 等语言，并能用下列 语言简单谈论天气，让学生能在相应的语境中准确描述天 气. 八、 教学准备： 1教师课前教案。 2教师准备 rain snow cloud wind sky raincoat glasses 的单词卡片。PPT 和提前录好的一段刮风的声音。 3. 根据实际情况准备一些实物，如雨衣，太阳镜. 九、 教学过程： Step1: Warm-up（热身导入） 1.师生问好 Hello,boys and girls.How are you?Oh.Where is my friend?I cant find it.Can you help me?让学生找手 偶。Oh here is it.Hello! Mimi.让学生和 Mimi 问好。 （根据孩子好奇心和求知欲的心性，用图片调动孩子 学习的积极性，同时视觉效果能让孩子积极去思考和加深 记忆） 2.导课 Now! Look out of the window , children. Whats the weather like today? Oh. Its sunny. I like sunny weather. Because I can fly kites, play football and climb the mountain. Do you like it? Today we are going to learn some words about weather. Step2: Presentation（新课呈现） rain. Raincoat Look at the picture. What can you see? Oh. Its rain. read after me, please. r- a-i-n.观察单词，in 高频单词。再加 ra 就是 rain.让学生 更好、更快地记忆、讲解名词雨，动词下雨，板书。 Next one. Whats this? Its a coat.出示以前学 过的大衣。Hare a look. What different?讲解 raincoat 合成词雨衣，并拿出实物，帮助学生理解，板书。 Oh, it is raining. Please put on your raincoat. 作穿上雨衣的动作。 1.Sky cloud glasses Next one .Look out of the window. Its the sky. Its blue. There are some clouds, too. T hey are white. They are beautiful. 新授 sky. cloud 让学生理解其含义，板书 出示眼镜。What are these? They are glasses. 讲 解 glasses 表示玻璃或玻璃制品，但眼镜有两镜片，所以 常以复数形式出现 glasses 板书并强调 glasses/ gla:stz/发音。 2.新授 wind 教师让学生保持安静 ShhLets listen. There is a wind.播放风声，边读边板书。Lets writd the wind. W-in-d wind.提醒学生借助发音来记单词。 3.新授 snow Last one. There are four seasons in a year .In winter, I can see the snow. Its beautiful. We can make a snow man Do you like it? 讲解 snow 名词雪， 动词下雪。例如：Its snowing .How do you feel?板书 4.出示新单词的卡片。让学生在板书上贴上相应的卡 片。ho can help me to put the words?让学生加深理 解。 Step3 Strengthen practice 巩固练习。 1.Lets game Please read the words. but the words have a bomb. You cant find it, Ok? 2 lets do Open your book 23 页，Listen to the tape to the words clour. 3.Lets sing a song Rain. Rain. Go away （带有旋律的音乐节拍，能够调动孩子的积极性，活 跃课堂气氛，让孩子更加能够巩固所学知识） Step 4 Homework: 1.Draw the weather today. 2.Listen and color. 十 板书设计 Unit 3: Is it snowing? rain snow sky cloud glasses raincoat wind It is snowing. Is it snowing?