陕旅版四年级下册英语Unit 5 Where are you going -Part B-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：d0385).zip

小学四年级英语说课稿小学四年级英语说课稿 我说课的内容是小学英语四年级上册陕旅版教材中 Unit 2,的第一课时。本单元主要 是围绕农场生活等展开的一系列话题，这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的， 所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。本课时共分为两 个部分，第一部分，Read and write， 这部分主要为学生提供了一幅较为形象的图片来 教授五个要求听、说、读、写都能达到的四会单词。本节课的教学目标和要求是：能听、 说、读、写 cow 、duck 、hen、horse、sheep 这五个单词，并能运用这五个四会单词 看图填空，结合学过的语言来描述农场。如：This is a dog.本课时重点及难点内容是：让 学生掌握 Read and write 部分单词的拼写。接下来，我就我这堂课的教学设计思路说说 一说。 首先、给学生交流的空间 小学生活泼好动，根据小学英语新课程标准提出的目标，其中有一个非常重要的目 标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习 英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。因此小学英语课堂进行 的活动教学应该是能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使小学生的多元智能在交际活 动中得以体现和发展。因而，我在设计这堂课时，一直注意尽可能的把课堂还给学生，让 学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。如：在热身运动中，进行日常的见面对 话。在句型的学习中，我让学生根据自己房间中的实际情况，进行同桌间的相互介绍等等。 我都努力着尽可能地为学生创造比较多的交流机会。 其次、采用游戏，提高学生兴趣 小学生学英语最重要的是要培养他们学习英语这种语言的兴趣。孔子说过：“知之者 不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师”。只有激发了学生 的兴趣，调动了学生的热情，那么这样的知识就是学生善于接受，记忆深刻的。因此，我 采形象直观的图片教学模式，先出示 Read and write 的图片，让学生四人合作小组学习， 在认一认、听一听、读一读、拼一拼中四人小组 talk about the picture. 我在这堂课上安 排了两个比较简短的游戏。如游戏 Quick :任意拿出一张已经准备好的单词卡片问 What Is this ? Can you spell the word “cow”? 让学生快速反应，以培养学生的观察力、快速反 应能力和竞争意识。并使他们在这种强烈的竞争意识中，提高注意力与他们的兴趣。再如 游戏 Write and match：将四会单词字母顺序打乱，比一比谁在最短的时间内排好单词， 让学生拼写单词和连线,在写一写和连一连中提高课堂兴趣,并且在写一写中达到了复习所 学单词的目的。同时也在这个过程中培养了学生的思维能力。 最后、渗透情感教育 让学生通过谈论农场生活，培养学生动物的热爱之情；我在这样的教学中渗透了学 生热爱动物劳动的情感教育： 总而言之，我在设计这堂课时，尽可能地采用听、说、游戏的方式，通过各个有趣、实 用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动学生的积极性和主动性。当然， 由于自己水平有限，各个环节之间还不够连贯，还存在着很多很多的缺点和不足，愿各位 评委、各位专家提出宝贵的意见和建议。 陕旅版小学英语四年级上陕旅版小学英语四年级上 册册 Unit2 What Do They Have On the Farm? a a pigs sheep cow duck horse sheep cows ducks horses pigs I I havehave . 你有什么你有什么？ 我有我有. WhatWhat dodo youyou have?have? have, have, have. What do you have? I have cows. I have horses. have, have, have. What do you have ? I have ducks. I have pigs. Look and match. 动物们该上哪辆车呢？请你连一连动物们该上哪辆车呢？请你连一连 。 4 cow 1 horse 2 duck 3 sheep 看图，读句子，圈一圈，判断图文是（看图，读句子，圈一圈，判断图文是（YES）否（）否（NO）相符）相符。 Look,read and circle YES or NO. 1、 I have trees and pigs. YES No 2、 Look!I have a horses. YESNo 3、I have some sheep. YESNo Look,read and circle YES or NO. 看图，读句子，圈一圈，判断图文是（看图，读句子，圈一圈，判断图文是（YES）否（）否（NO）相符）相符。 1、 I can see trees and pigs. YES No 1、 Read the new words. 读新词读新词 2 、Design your own farm and talk about it with your parents. 设计你自己的农场，并和父母谈论它设计你自己的农场，并和父母谈论它 。 Unit 2 What Do They Have on the Farm? 教学目标： 学习“四会”单词：farm ，pig， duck， cow ，horse， sheep， hen 并能灵活运用上述单词。 教学重点： 能听懂、会写、会读、会说 farm ，pig， duck， cow ，horse， sheep， hen 教学难点： 通过学习，能够用英语描述这些动物的名称。 教学环节： 一.学习目标（2 分钟） 出示学习目标：学习“四会”单词：farm ，pig， duck， cow ，horse， sheep， hen 并能灵活运用上述单词。 二.自主学习（15 分钟） （一）阅读方法 对照课本第 10 页，边看边练习拼写描述动物的单词。 （二）互助释疑 同桌间一边指着图片，一边说出动物名称的单词，交流不会读的单词。 （三）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 三.展示交流（10 分钟） （一）小组展示 教师指导读音。 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏。 四.点拨升华（8 分钟） （一）教师纠正读音。 （二）学生做游戏巩固读单词。 五.课堂作业（5 分钟） 作业当堂清 1.单词拼写 l n 狮子 rabbi 兔子 ele ant 大象 c t 猫 d g 狗 ti er 老虎 monk 猴子 2.单词连线 farmer ， pig， duck， cow ， horse， sheep， hen 农场 农场 母鸡 鸭子 马 绵羊 奶牛 板书设计： Unit2 What Do They Have on the Farm? 新单词： farm 农场 pig 农场 duck 鸭子， cow 奶牛 horse 马 sheep 绵羊， hen 母鸡