陕旅版四年级下册英语Unit 6 Today is her birthday-Part B-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：b000e).zip

第二课时 教学目标 1 1. . 能能听听懂懂、会会说说句句型型I Im m g go oi in ng g t to o . . . . forfor her.her. A Ar re e y yo ou u g go oi in ng g t to o h ha av ve e a a b bi ir rt th hd da ay y party?party? HappyHappy birthdaybirthday toto you!you! 2 2. . 能能灵灵活活运运用用所所学学句句型型与与他他人人谈谈论论生生日日的的话话 题。题。 读课文，回答下列问题： WhatWhat isis WuWu ChenChen goinggoing toto do?do? W Wu u C Ch he en n i is s g go oi in ng g t to o b bu uy y a a g gi if fe e f fo or r h he er r grandma.grandma. IsIs WuWu ChenChen goinggoing toto buybuy somesome flowers?flowers? Yes,Yes, sheshe is.is. W Wh ha at t a ar re e W Wu u C Ch he en ns s f fa at th he er r a an nd d m mo ot th he er r goinggoing toto do?do? TheyThey areare goinggoing toto buybuy a a birthdaybirthday cake.cake. birthdaycandlesballoons giftsflowers Homework: 模模仿仿课课文文内内容容，写写一一篇篇 给给父父母母亲亲过过生生日日的的短短文文。 课课后后把把课课文文大大声声地地读读给给 父母听父母听。 Thank you! 第二课时 第二课时 教学目标教学目标 1. 能听懂、会说句型Im going to . for her. Today is her birthday. How about .? Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday party? Yes, I am. Happy birthday to you! 并能在创设的语境中 熟练运用。 2. 能灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。 教学方法建议教学方法建议 .课程导入（课程导入（LeadingLeading InIn） . 课前复习 1. 我说你指 教师将所准备的Lets learn部分的词汇卡片贴在黑板上的不同位置， 教师随意说一个词汇，学生重复一遍，并快速做出反应，指向该词汇，比 比看谁指得又快又准。经过几轮比赛之后，教师可以让学生来扮演教师的 角色组织游戏。 2. 我指你说 流程同上，但改为教师随意指向一个词汇卡片后，学生快速读出卡片上 的词汇，比比谁读得又快又准。经过几轮比赛之后，同样可以让胜出的学 生来指单词组织游戏。 . 新课导入 Part A Warming-up: Think and tick 教师先指导学生说出与各幅图片相对应的短语，然后引导他们创设情境： 假设今天是母亲生日，让学生想一想要为各自的母亲做些什么，在相应的图片 下面打“”，并就此对话： T: What are you going to do for your mother on her birthday? Ss: I am going to draw a picture / buy some balloons / buy some flowers / sweep the floor / sing a song / buy a birthday cake. .课程展示活动和过程的设计建议（课程展示活动和过程的设计建议（PresentationPresentation） . 新课展示Part A Lets talk 教师戴上Wu Chen的头饰，并用课件出示Lets talk部分Wu Chen奶奶的图 片，和学生做如下问答： T: Hello! I am Wu Chen. Look at this picture. Can you guess who she is? S1: She is your grandma. T: Yes. She is my grandma. Today is her birthday. Lets say “Happy birthday!”to her. Ss: Happy birthday to you, Grandma! T: Im going to buy a gift for her. 用课件出示花朵图片，旁边配上问句：How about flowers? 并引导学生 读出该问句，教师回答： T: Good idea! And Im going to make a card for her. We are going to have a birthday party, too! . 巩固活动 1. 教师播放Part A Lets talk 部分的录音，要求学生在不翻开书的情况下 听录音。 2. 教师就此部分内容设置问题。参考问题如下： What is Wu Chen going to do? Is Wu Chen going to buy some flowers? What are Wu Chens father and mother going to do? 教师随机挑选学生回答问题，检查学生对课文的掌握情况。 3. 教师再次播放录音，要求学生打开书，逐句跟读课文。 4. 教师指导学生分角色模仿课文进行对话。 5. 学生两人一组，排练对话。 6. 教师选出几组学生戴上头饰，表演对话。 学生表演完后，教师进行评价，并鼓励学生借助学过的句型编演对话。 对于勇于表演的学生，教师要多加表扬，并多鼓励平时不善于表现的学生 上台表演。教师可以与其组成搭档，在表演过程中对其进行引导。完成表 演后，教师还可请大家以掌声表示肯定，树立其自信心，激发其学习兴趣。