1、第第二二课时课时 教学目标：教学目标： 1. 能听懂并理解 Let s learn more 部分的对话内容。能认读 课文对话，并较为流利地模仿演读对话内容。 2.能在教师的组织下，通过话题讨论，锻 炼语用思维，能较为清 楚地描述自己的想法。 3.能律己，并合理使用手机。 教学准备：教学准备： 1.1. 教师准备 Lets learn more 部分的教学视频。 2. 教师准备 Lets learn more 部分的教学挂图。 3. 教师准备录音机 以及 Lets learn more 部分的录音磁带。 教学过程：教学过程： 一、课程导入一、课程导入 课前热身 二、教授新课二、教授新课 （一）
2、新课展示 Part B Lets learn more 1. 教授提出问题，然后播放 Lets learn more 部分的视频，让 学生带着问题观看。 2. 教授再次播放视频对话，让学生在小组内讨论，试着找出以上 问题的答案。教授提示学生结合课文内容 找一找，并用笔做出标记。 3. 教师选出几名学生回答上述问题， 检验学生对对话内容的理解 情况并及时给予积极评价。 4. 帮助学生理解、学习运用课文中的功能句。 （1）I will use it to 和 I wont use it to （2）Im afraid （3）It takes 本句型中的 take 表示“花费”， 此句型常表示“某事
3、要花多长时 间或金钱”。 （4）Its bad/ good for 本句型用来表达“某事对某人/某物有坏/好处”。 （二）Part B Read and discuss 1. 教师承接上面的互动练习， 引出小故事的主人公， 男孩 Tommy. 教师播放本部分的录音，让学 生带着刚才的问题，认真听对话， 了解到底是谁在打电话，他说了什么。通过听一遍，学生可能了解到 一些片段信息，但还不能完整把握所有情况。 2. 打开课本，翻到 P6 Part B Read and discuss,引导学生进行 阅读，教师可以通过对话来了解学生阅读后的理解情况。 3.阅读小故事时学生会进一步明了 Tommy 是在给谁打电话，并且 还在电话里说了谎。然而，Tommy 在电话中漏了马脚。也许会带来一 些笑声。 （二）巩固活动 1. 教师播放 Lets learn more 部分的录音，让学生听录音，跟 读对话。然后小组内开展角色演读。 2. Read again and tick or cross 三、三、 操练操练 （一）词汇复习 （二）Free-talk 自由对话练习 1. 教师先做示范，做打电话状，随意跟某个学生打电话。 2. 教师再请 B 学生做示范，做打电话状。 3. 学生两人一组自由会话。
