1、1 “以学定教”创新教案 第八单元 教材分析 本单元的教学内容是以梦想为话题， 通过对职业的复习， 引入对新课的讲授， 让学生展望未来、畅谈理想，树立正确的人生观。 知识的立体式整合 本单元主要谈论梦想的话题。重点学习 What is your dream? Did you have a dream when you were young? 等句型结构。 学情分析 在有效的拓展练习本单元重点内容的基础上，进行综合复习并完成检测。 学习目标 维度学习目标确立依据 语言技能（一）能够正确理解、使用本单元所学 的和梦想有关的词汇。 （二）能够运用所学的句型就谈谈自己 的理想 （三）能够理解和运用一般
2、过去时态。 （四）能够通过情景交际，培养语言交 际能力。 课标及教师用书 语言知识一能听，说，读，写以下词汇: becomea tour guide ,travel around the world , 课标及教师用书 2 land on the moon , go to college , join the National Team , study the stars . 情感态度1.引导学生从小树立远大的理想， 并为之努力 奋斗，具备明确的学习目标。 2.鼓励学生在体检， 感知和参与中培养小组合 作精神。 课标及教师用书 学习策略 鼓励学生在学习过程中集中注意力。课标及教师用书 文化意识
3、 培养其积极向上，乐观的性格。课标及教师用书 学习重点 掌握四会短语 become a tour guide ,travel around the world , land on the moon , go to college , join the National Team , study the stars . 学习难点 能听懂，会说，会读，会用下列句型： 1.What is your dream ? -I want /hope to be a/an and 2.-Did you have a dreamwhen you were young? - Yes. I wanted / hop
4、ed to be a/an and 课时安排 4 课时 3 第二课时 课时目标 1. 能听懂并理解 Lets talk 部分的对话内容。 2. 能完整熟练的朗读对话，并能模仿运用以下句型结构就自己和他人的理想进 行会话； （1）What is your dream ? -I want /hope to be a/an and （2）-Did you have a dreamwhen you were young? - Yes. I wanted / hoped to be a/an and 3. 引导学生树立远大理想，并为之努力奋斗，具备明确的学习目标。 教学方法 角色扮演 学习方法 小组交流
5、合作 教学准备 准备几张大小相同的纸条 教学过程 教学流程以生定教 一.Leading In 1课前热身 课件出示课文部分的内容以及课文录音，带领学生快 速朗读课文。并回答老师所提出的问题。 意图： 这部分 内容是用来 让学生练习 听力的过程 4 T: Boys and girls！ Yesterday we learned eighth unit A section .Lets listen to the raid again.and answer the teachers questions. (1.) listentothe radio. (2.)Answer thequestions.
6、 Whatdid theytalk aboutat your classmeeting today? What does “dream”mean in Chinese? Whatis WuChens dream? What is he going to do to realize his dream? 结合学生对语言知识的运用情况与学生自主交流。 1. 新课导入 在学生进行充分热身后，教师会转话题，导入新课。 一课程展示活动和过程的设计建议 (Presentation) 1. 新课展示 Part B Lets learn more. (1)引入新课 Every one has a dream.
7、lets continue withthe expansion of the text.see what their dreams are （2）分小组讨论 Lets be agroup of five.discuss each dialogue 中复习课文 并能理解所 学的第一部 分内容， 起到 一个复习的 作用。 新课导入用 简单的话语 直接引入 5 andoutline the key points. 汇报：朗读，理解，重点 The first group：hopetodo sth /would like to do sth I hope to land on the moon one
8、day. Would you like to talk about your dreams? The second group: want to be I think we needmorelike Jointhe National Team The third group: at the age of At the age of five,I hoped to fly like a bird. The fourth group:want to do sth. I want to study computer science. (4)listen to the radio. 三Practice
9、 1. 2.By learning,we master some sentences that introduce our dreamsto others.lets write about our dreams. 3.show your dream 设计意图： 分 小组学习， 培 养学生的合 作意识及自 主学习能力。 设计意图： 通 过不同层次 的拓展练习， 让学生掌握 知识层层递 进，不断提 高。 6 四Summary Learn through this lesson.Youve all learned the key sentence patterns.who talk about al
10、l those? 四Home work 1.discuss your dreams with your family. 2.Perfect your writing. ： 设计意图： 通 过小结使本 课的重难点 一目了然， 清 晰展现出来。 设计意图： 根据课程标 准的要求让 学生听说读 写都能得以 提高。 板书设计：Unit 8:whats your dream? Hope to to sthwould like to do sth Want to beatthe ageof want 教学反思： 通过课堂教授，学生们掌握了表达我的梦想的一些短语， 并能够就我的梦想进行写作。但遇到特殊的语法使用上，还是需要老 师指导。 7
