1、1 Unit 8Whats your dream? 教学设计教学设计 陕旅版六年级八册陕旅版六年级八册 一、一、 概述概述 本单元的教学内容是以梦想为主要话题。通过对职业的复习，引入对新课的讲授，让学 生展望未来、畅谈理想，在学习语言知识的同时，努力帮助学生形成积极的情感态度，树立 健康的人生观，并鼓励他们为实现梦想而努力奋斗，使之具备明确的学习目标。 二、二、 教学目标教学目标 1、 能听、 说、 读、 写词汇：become a tour guide, travel around the world, land on the moon, go to college, join the Nat
2、ion Team, study the stars. 2、 能用 I want to. 初步表述自己的梦想。 3、 能积极与他人合作，共同完成学习任务。 三、三、 学习特征分析学习特征分析 本节课的教学对象是九年制学校六年级学生，学生思维活跃，表达能力较强，对英语 学习兴趣浓厚，能较好的运用本课词汇表达自己的梦想。 四、四、 教学策略选择与设计教学策略选择与设计 本课运用讲授式、问答式、小组协作等学习策略，给学生提供学习资源，指导学生进 行自主探究学习，引导学生学会“四会”单词，表达自己的梦想。 五、五、 设计特色设计特色 教师充分利用信息技术整合资源，采用直观的 ppt,增加学生对英语学习的
3、兴趣。 六、六、 教学资源与工具设计教学资源与工具设计 1、 多媒体教室 2、 多媒体课件 3、 陕旅版小学六年级英语教材 七、七、 教学过程教学过程 （一） 课程导入 借助英语歌曲视频,让学生感知 Little stars，导入新课。 (二)新授 1、课件展示“stars”，并做陈述： T：Class, look at these stars.They are in the sky.Are they beautiful? 2 Ss:Yes,they are very beautiful. T: I like little stars very much. I watch the little
4、 stars in the sky and wonder what they are. I want to study the stars.课件同步呈现短语 study the stars 和图片。 2、由图片引出词组 land on the moon T: I want to study the stars. I want to fly up to the sky. I want to land on the moon. .3、课件展示travel around the world, become a tour guide, T:Look, this is a map of the worl
5、d.There are so many places of interest in the world. I want to travel around the world. And I want to be a tour guide, with you to travel around the world. 4、课件出示大学图片，引出短语 go to college 短语。 T:I want to go to college, because I want to learn many knowledge and skills. 带领学生进行这五个词组的学习,学生跟读，并尝试用 I want
6、to.练习、巩固这 五个词组。 5、教授词组 join the National Team 课件呈现姚明进入国家队的图片，并用 He wanted to join the National Team. He wanted to join the Basketball Team of China. 在确保学生能顺利说出短语之后，引导学生用更丰富的语言表述其梦想。 让学生以小组的形式，讨论自己以前以及现在梦想。 （三）巩固练习 1、老师快速翻转短语的词卡，让学生读短语。 2、让学生上台抽取老师手中的词卡，然后 I want to.用造句。 （四）以小组的形式讨论自己的梦想。 （五）作业 1、用短语
7、become a tour guide, travel around the world, land on the moon, go to college, join the Nation Team, study the stars造句。 2、和同学讨论自己的梦想。 八、 评价：评价：本节课从以下几个方面进行评价： 1、 评价内容：课堂表现评价、学习效果评价。 2、 评价方式：学生自评、小组评和教师评价相结合。 3 （1）学生自我评价： 是指学生学习过程中对自己的表现给予评定， 也是一种自信心 的表露。 （2）小组评价：是指小组间的相互评价，具有小组合作作用。 （3）教师评价： 这里是指教师根据学生的综合表现， 以及小组完成的作品进行一个 全面的评价，提高学生的自信心和积极性。 九、九、 教学反思教学反思 本节课主要以视频导入，激发学生学习英语的兴趣,很受小学生欢迎。线索是根据 不同的图片，来新授短语。然后通过师生、生生问答练习来巩固新知。这节课的主要 任务是学习六个短语，通过反复操练，大部分学生已经掌握并会熟练运用。不足之处 是本节课安排的游戏趣味性较少，有一部分学困生还是觉得六个短语太难而不太愿意 用新的短语谈自己的梦想。应该在以后的教学中专门设计适合此类学生的教学活动。
