陕旅版六年级下册英语Unit 4 At the Sports Meeting-Part B-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：02e9b).zip

Unit 4At the sports meeting教学反思 本节课的教学目标是能运用句型 What sport did主语take part in ？ I took part in我能结合教学实践，选择和运用新型的教学 模式，使教学达到艺术水平。根据教学过程中学生认识的不同阶段， 灵活运用教学模式：导入复习展示交流操练巩固作业。 在下课的时候孩子们都能准确的说出句子，而且从我组织的学生对 话表演中可以看到多数同学是达到目标了。 Ask and answer 部分，为了使学生把所学的句型运用到实际生活 中我又组织学生看图片，运用所学句型进行表演，同桌互问互答， 最后表演汇报，真正实现了语言的交际作用。Make new conversations and act 部分，我和学生会话，并让学生了解两种句型 的不同时态，且让他们两人组，用所给词组进行造句，再进行对话 表演，达到学以致用的目的。整体而言本节课，学生参与率高，课 堂气氛活跃，学生不但掌握了句型。在以后的教学过程中我会创设 出更多的情景让学生在情景学习，以便让学生保持对英语的兴趣。 Unit 4 At the Sports Meeting Part B 陕旅版六年级下册 Ask and answer（问一问，答一答） A: What sport did he take part in at the school sports meeting? B: He took part in the throwing. A: Did he win it? B: Yes, he did. /No, he didnt. He lost it. Two pepole in a group and Play roles。 (两人一组并扮演角色。） Make new conversations and act boys throwing throw far girls 60-meter race run fast girls high jump jump high A: We will have a sports meeting next week. B: Really? What sport will you take part in ? A: I will take part in the boys throwing. B: Do you throw far? A: Yes, I do. I won it last year. Read a story The animals had a sports meeting last week. Many animals took part in it. 上周动物们举办了一场运动 会。许多动物参加了这场运动 会。 The first game was the 1000- meter race. “Ready? Go!” All the animals started to run. Finally, the tiger won the race. 第一项比赛是1000米赛跑。“预备？出发！”所有的动物 都开始跑了。最后老虎赢得了比赛。 The second match was throwing. The bear did well at first, but the elephant won. 第二项比赛是投掷运动。刚开始熊做得很好，但是大 象赢得了比赛。 The third sport was tree climbing. Who won the game? Of course the monkey did. He climbed very high. 第三项运动是爬树。谁赢得了比赛呢？ 当然是猴子。他爬得非常高。 The panda said, “Wed better play sports every day. Lets be faster, higher and stronger!” 熊猫说：“我们最好每天做运动。让我们更快、更高、 更强！” 谢谢，再见！谢谢，再见！ Unit 4 At the sports meeting 【教学目标】 能听懂、会说、会读句子：What sport did主语take part in ？I took part in 【教学重点】 本句型是本节课的教学重点。 【教学难点】 句型：What sport did主语take part in ？I took part in的 灵活运用。 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 （一） 、导课。 让生读单词导入本节课，创设英语学习氛围。 （二） 、复习。 1、让生回忆：询问某人参加了什么运动的句型以及回答： What sport did主语take part in ？I took part in 2、师用此句型从不同人称提问，让生做以回答。 （三） 、展示交流（Ask and answer） 。 1、让生看图片，明白是什么运动项目。 2、是引导生理解对话内容。 3、生两人组，模仿课本对话。 4、指名学生进行表演。 （四） 、操练。 1、师生问答。 2、让生理解：What sport did主语take part in ？I took part in和 What sport will主语take part in ？I will take part in 的区别。 3、用课本上所给的词组进行造句。 4、师指名学生表演。 （五） 、巩固。 1、学生试读故事。 2、师读，学生跟读。 3、交流讨论故事内容。 （六） 、作业 1、生熟读故事，并能复述故事。 2、写一篇有关运动会的事情。 板书设计： Unit 4 At the sports meeting What sport did主语take part in ？ I took part in What sport will主语take part in ？ I will take part in