1、UnitUnit 1 1 WeWe LoveLove NatureNature Lesson 1 Planting Trees 教学目标: 1. 能听、会说本课词汇,做到发音准确,语调自然 2.通过本课的学习, 能较熟练的运用一般将来时态询问某人打算做什么及其 回答方式。 3. 通过自然拼读法的学习,掌握字母组合“ch”和“tch”的发音规律,并 能较灵活的将其运用于单词拼读中。 4. 能理解歌曲大意和熟练演唱,有一定的情绪体验,并能在教师的引导下 仿编歌曲。 5. 能借助图画理解故事,巩固本课所学内容。 6. 通过植树活动,从小树立学生保护大自然、保护环境的意识。 教学重难点: 1. 新学短
2、语的正确发音和应用。 2. 能较熟练的应用“be going to”句型。 3.能用自然拼读法拼读含有字母组合“ch”“tch”的单词,做到举一反三。 教学过程: 第一课时 Step 1 1.师生常规问候。 2.引导学生谈论寒假生活及新学期的打算。 3.复习相关动词词组,为本课句型教学做好准备。 Step 2 Work in pairs 1.出示单词,集中复习 Work in pairs 中出现的已学过的动词及动词词组。 2.创设情景,让学生感知新句型“What are you/they going to do?” “I m/Were/Theyre going to”. 3.让学生进行双人活动
3、,将教材中提供的单词和词套入句型中练习,然后检 测。 4.在以上练习的基础上,教学用“We/They are going to”作答。 Step 3 Listen and practise: 1. 出示图画,复习已学过的单词 volleyball,football, basketball 等。 2. 根据所学单词和歌曲引导学生组成新的词组 play volleyball 等。 3. 学生听录音,跟读。 Step 4 Read and say . 1. 创设情景,让学生感知 plant trees . 2. 教学有关植树节的宣传用语。 3. 总结并教育学生保护环境、保护地球。 Step 5 1.
4、 总结本课所学内容。 2. 布置作业。 2. 与学生道别。 第二课时 Step 1 1. 师生问候。 2. 复习上节课所学单词。 duty report . review the phrases . Step 2 Listen and practice. 1. 运用自然拼读法。 pig-big-digrole-mole-hole 2. 用所学单词组成新词组。 Water ,flower water flowers 3. 创设情景,将新词组引入句型中练习。 What are they doing ? They are going to 4. 通过游戏巩固所学内容。 Step 3 Listen a
5、nd number 1. 学生看图将词组读遍。 2. 教师纠正发音并领读一遍。 3. 听录音排序。 4. 教师适当讲解” What is she/he doing to do?”“She/he is going to ” 的用法,并适当练习。 Step 4 Listen and sing : The Spring 1. 让学生根据插图熟悉单词 shine(shining),move(moving) ,flower (flowing)和 sun, breeze, river 。 2. 请学生听歌曲,回答问题,然后讲解歌词大意 。 What season is the song about ? W
6、hat is shining ? What are moving and flowing ? Step 5 1. 小结本课。 2. 布置作业,道别。 第三课时 Step 1 1. 师生问候。 2. 复习上节课所学内容。 Step 2 Lets talk . 1. 创设情景,教学对话第一部分。 出示表示四季的卡片,spring ,summer ,autumn 和 winter 。 出示两只燕子和学生植树的卡片 设计活动,帮助学生理解大意。 学生听录音并跟读。 Step 3 Look ,listen and say . 1. 辨别单词 China , cherry ,peach . 2. 出示单词
7、对应的图片,讲解词义。 3. 用游戏“找陌生人”进行巩固练习。 Step 4 1. 引导学生总结本课所学内容。 2. 布置家庭作业:复习词汇、对话和小诗,预习故事。 3. 道别。 第四课时 Step 1 1. 师生常规问候。 2. 复习上节课所学内容。 Step 2 Read and match . 1.复习 look ,listen and say . 2.让学生找出有字母“ch”的单词并自己试着读。 3.教师纠正发音并让学生跟读。 Step 3 Lets talk . 1.创设情景,教学对话第二部分。 让学生分组讨论种树的步骤。 放录音,公布答案。 学生跟读。 2. 将对话的两部分连起来操练。 Step 4 1. 小结本课。 2. 布置作业。 3. 与学生道别。 反思: