1、教学目标 (一)知识目标 1.能听懂、 会说下列单词: shirt ,T-shirt , sweater , coat ,jeans ,shoes. 要求语音语调自然，纯正。 2.会说并运用下列句子：Whatdoesshewear?Shewearsa Whatdoeshewear?Hewearsa (二)能力目标 能听懂并能谈论别人的服装，能够简单地对别人的外貌进得描述。 (三)情感目标 1.培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力,使学生具有一定的社 会交流意识,引导学生关注生活,热爱生活。 2.培养学生的审美观念。 学情分析 小学五年级的学生好奇心强,学习态度积极,爱模仿,有意注意
2、时间较长,自制力 较强。 学生经过学习，有了一定的语言基础,掌握了一些常见的活动和指令,能够 说一些问候语和对话,听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。由于我们处 于偏远的农村，学生的英语水平较大城市的学生还有很大的距离，本课结合多媒 体进行教学,为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源,更容易引起学生 的兴趣,因此有助于培养学生观察、动口的能力,培养审美观念。 重点难点 (一)教学重点 1.学习运用句型：Whatdoesshewear?Shewearsa Whatdoeshewear?Hewearsa 2.掌握单词: Shirt , T-shirt , coat , sweater ,j
3、eans , shoes (二)教学难点 能够正确理解运用 Whatdoesshewear? Shewearsa Whatdoeshewear?Hewearsa he 和 she 的区别，wear 和wears 的用法。 教学过程 Step1Revisionandleadin (一)Greetings T: Hello ! boysandgirls. Ss: T: Hownicetoseeyou . Ss: T: Howareyou? Ss: T:Imfine, too. (二)Fashionshow Showsomepicturesofamodelshowtothem T: lookatth
4、epictures ,Aretheybeautiful?Itsamodel show. Therewillbeamodelshowinour class. Doyou want towatch? S: Yes. T: Letswelcomeourmodels. 【设计意图:本环节是选了几名学生来扮演模特，情景导入,引起学生的注意,激 起学生的好奇心,从而引出学习的词汇,并设置情境,学习新单词。】 Step2Presentation 学习单词和句型 (一)学习词汇 T:Whatisthis? S:Itsa NowLets learnthenewwordshirt.出示图片，教授单词。 (二)学习
5、句型 Shewearsashirt. T: Thats very good. Whatdoesshewear ? 引导学生用 Shewearsa shirt. 然后指着不同的学生反复练习， Shewearsashirt./ Hewears ashirt. 【设计意图:学习单词 shirt 后,用 shewearsashirt .来练习单词，同时 也引入了新句型的学习，根据课件图片造句，做到词不离句的教学。同时指着学 生的衣服进行练习，让学生把学到的句子用于生活中。】 (三)学习句型 whatdoesshewear? T: Look! (出示课件)So beautiful. Whatdoessh
6、ewear? Ss: Shewearsashirt. T:Lets practice. Im A , Youare B. 【设计意图:进行句型反复操练，让每一个学生都能流利地进行对话】 （四）学习单词, T-shirt , sweater，coat ,jeans , shoes. 利用课件和实物，对学生进行词汇新授，通过各种游戏操练句型和词汇。 【设计意图:本环节既学习新词,也在练习新句型。 在教授的过程中采用有效的游 戏，不仅能吸引学生的注意力，又能帮助学生快速记住词汇和句型。】 Step3CheckCheckthethewordswords 通过小游戏，对本课所学的词汇进行检测，学生分为两
7、个小组进行比赛，对表现 好的学生所在的小组奖励小红花。 【设计意图:用比赛的方式帮助学生记忆所学习的新单词。】 Step4Pairwork 出示所有图片，让学生做双人练习。 【设计意图:复习巩固本课新单词和句型。】 Step5Learntouse (一)Task1出示一张我的女儿的照片，引入对人物的外貌描述。 T: Thisismydaughter .sheislovelyandclever. Shehasbi geyesandlonghairs.Shewearsanorangesweater ,blackj eansandredshoes. (二)Task 2showtwopictures ofthestudents.Andaskthes tudentstodescribethem. 【设计意图:五年级处于中年级阶段,词汇、句子都有一定的积累,让他们对所见 的人作简单的描述，把所学的知识融入生活中，学以致用。 Step6 talkaboutyourclassmates. 出示两张班上学生的照片，分小组谈论他们人外貌。 【设计意图:穿插巩固，把新学的知识融入生活中，学以致用,也为以后的写作做 准备。】 Step7Homework 1. Copythenewwordsfivetimes. 2. Makeupnewconversationswithyourpartners.
