川教版五年级下册Unit 2 Four Seasons-Lesson 3 Seasons and Culture-教案、教学设计--(配套课件编号:802f8).doc

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1、Lesson3 Seasons and Culture (第一课时第一课时) 一一教学内容:教学内容: 四川教育出版社英语五年级下册Unit 2 Four Seasons 中Lesson3 Seasons and Culture 的第一课时。 二二教学目标:教学目标: 1.知道复活节的来历以及庆祝复活节的方式。 2.能说,读与复活节有关的单词 Easter(复活节), Easter egg(复活节彩蛋)以及做彩 蛋要用到的 paint(颜料) 和 paintbrush(画笔) 。 3.能灵活运用重点句型并清楚在不同人称下动词 need 的变化。 4.通过亲手制作复活节彩蛋,用彩蛋做游戏,同学们

2、能更好地了解复活节。 三三教学重难点:教学重难点: 1.重点句型: What do I need?You need paints and paintbrushes. What does he/she need?He/ She needs a new car. 2.重点词汇: Easter , Easter egg, Easter Bunny , paints , paintbrushes, new car, camera. 四四教学准备:教学准备: 鸡蛋,颜料,画笔, PPT 五五. 教学过程:教学过程: Step1: Greetings(日常问候日常问候): 1.Good morning,

3、boys and girls. Nice to see you again. 2 What season is it now?(复习季节单词) Step2: Leading in (导入导入): 根据学生对 “What season is it now?” 的回答, 复习季节单词: spring,summer,autumn, winter.紧接着问学生对春天的看法 “What do you think of spring?”引导学生用 “Its the start of the year” “Its the symbol of new life. Just like the egg.” 紧接着

4、引出课题: “Today, we will learn a festival about new life- Easter” Step3: Learning about Easter(了解复活节)(了解复活节): 了解复活节由来及习俗后回答以下几个问题: 1.复活节是为了纪念谁? 2.复活节的吉祥物是什么? 回答完设置的问题后学生进一步了解复活节,紧着教学新单词“Easter egg, Easter Bunny ”以及介绍复活节的两个游戏: “Egg Rolling; Hide and Sick” Step4: Making Easter egg(做彩蛋)(做彩蛋) : 充分了解复活节之后,要

5、求学生自己动手做复活节彩蛋。 “Now, we are going to make Easter egg ,What do we need?” 引导学生回答: “We need eggs, paints and paintbrushes.” 在不 同清况下我们会有不同的需要, “When we are hungry, What do we need?” 引导学生回答” We need food.出示两组图片,分别为不同的人称:She, He 让同学们体会在这两种人称下动 词 need 的变化情况。接着出示一些复活节彩蛋的图片,让同学们照着上面的样式做,或者 是发挥自己的想象力自己画图案。 St

6、ep5: Playing a game:(玩游戏玩游戏): 介绍两个复活节的游戏:Egg Rolling (找一个空地,几个孩子一起滚鸡蛋,第一个到达 终点的就是冠军) Hide and Seek(把鸡蛋藏起来,让孩子们去找,谁先找到谁就是冠军) Step6:homework(家庭作业家庭作业): 1.熟读 Work in pairs 中的内容。 2.将复活节的来历,节日习俗讲给自己的朋友,家人听。 六板书设计:六板书设计: Lesson 3 Seasons and Culture SpringeggWhat do we need?We need paints and paintbrushes. The symbol of new lifeWhat does he need?He needs a new car. What does she need?She needs a camera. Easter 七教学反思:七教学反思:

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