1、Unit 4He Lives in a Village 第一课时 教 学 目 标 1.知识与能力 （1）能听、说、读、写词汇：bird，snake，potato，tomato， village， lake，river。 （2）能在实际情景中熟练运用以上单词。 2.过程与方法 在读对话的同时应注意一些单词的拼写及一些单词 的正确拼写。 3.情感态度价值观培养学生对家的热爱之情。 重点: 能听、说、读、写词汇：bird，snake，potato，tomato， village，lake，river。 难点: 能在实际情景中熟练运用以上单词。 准备： 课件，歌曲视频，实物等。 一、课程导入（Lead
2、ing In） 1、课前热身 （1）游戏：make a face （2）教师播放歌曲视频 Old MacDonald，要求学生认真听歌曲并回 答问题。 2、新课导入 教师以课件出示一位老奶奶和一位老爷爷的照片，并向学生介 绍：T：These are my grandpa and grandma. Where is their home? Can you guess? 二、课程展示（Presentation） （一）新课展示 Part ALets learn 1.教授单词 village 教师承接上一部分，以课件出示村庄的图片，继续描述，然后 板书单词 village，让学生随着教师的书写进行拼
3、读。 2.教授单词 bird 和 snake 教师出示课件及卡通实物教授单词。 3.教授词汇 potato 和 tomato 教师出示土豆和西红柿的图片，教授这两个单词，然后板书并 领读单词，之后，在两个单词的下方分别板书 potatoes 和 tomatoes，注意用其他颜色的粉笔板书 es，强调其复数结尾。 4.教授单词 lake 和 river 教师出示课件及图片教授单词。 （二）巩固活动 1、教师播放 Lets learn 部分的录音，让学生听并跟读单词。 2、教师随意抽取单词卡片，要求学生全体或一个接着一个快速 拼读单词。 三、当堂练习（Practice Activities） 1、听画活动 教师将学生分为若干小组，进行“听画”活动。 （1）Listen and draw （2）Show time （3）Listen and point （4）让学生在各自画的图片上，为每个物品标上相应的英文单 词。 作业设计： 抄写单词 bird，snake，potato，tomato，village，lake， river 板书设计： Unit 4 He lives in a village village birdsnakepotato（es）tomato (es) lakeriver
