1、Unit2Unit2 SpringSpring isis coming!coming! 第第 3 3 课时课时 教学内容:教学内容: Let s learn more 部分 教学目标:教学目标: 1、能听、说、读、写单词:March, April, May, warm, hot, cool, cold。 2、能听懂 Lets learn more 对话中表示季节的词汇和句型。 3、能理解并运用 Its warm and trees are green. We like to Summer is hot, but we can 谈论某个季节的特征。 4、能听、说、熟读对话,语音语调准确自然。 教
2、学重点:教学重点: 1、能听懂 Lets learn more 对话中表示季节的词汇和句型。 2、能理解并运用 Its warm and trees are green. We like to Summer is hot, but we can 谈论某个季节的特征。 教学难点:教学难点: 能听、说、熟读对话,语音语调准确自然。 教法设计:教法设计:情景教学法 学法设计:学法设计:合作探究 教学准备:教学准备: 词汇卡片,教学挂图 教学过程教学过程: : 一、一、课程导入(Leading In) 1、课前复习 (1)猜一猜 出示第一课时所学的季节图片,但只露出图片的其中一部分,让学生猜一猜 是哪
3、个季节。 (2)看图问答 出示活动的图片,和学生运用句型 What do you do in? I often with my friends. Sometimes I就图片内容进行问答。 2、新课导入 T: Hello, boys and girls. How many seasons are there in a year? Do you know? Ss: Four. / There are four seasons in a year. T: What are they? Ss: They are spring, summer, autumn and winter. 二、课程展示(Pr
4、esentation) (一)新课展示 Part B Lets learn more 1、教授单词 March,April 和 May。 2、教授句型。 3、听力理解。 播放 Lets learn more 部分的五段录音,让学生认真听这五段话,并在听 完每段话时回答问题。 (二)巩固活动 教师播放录音,让学生听并注意模仿其语音语调跟读 LetLets s learnlearn mormore e 部分的内容。部分的内容。 三、当堂练习(Practice Activities) 1、Read again and answer the questions (1)先让学生自己读一读本部分的四个问题
5、。 (2)任务型阅读。 (3)教师提问,并要求学生在回答时,尽量将句子回答完整。 (4)教师提出一些拓展性的问题供其讨论。 2、Part C Listen and number (1)教师引导学生仔细观察本部分的四副图片,并做简单描述。 (2)播放本部分的录音,让学生根据录音所描述的先后顺序,给图片标序 号。 (3)请学生自己尝试按听到的顺序描述图片,让后让同学展示,核对答案。 作业设计:作业设计: 抄写并背诵 Lets learn more 部分对话。 板书板书设计设计: Unit 2Spring is coming! Its warm and trees are green. We like to Summer is hot, but we can 课后回顾:课后回顾: