1、Unit 4He lives in a village 第第三三课时课时 一一 教材分析教材分析 1 教材的地位及作用：教材的地位及作用： 本节课选自陕旅版五年级下册第四单元第三课时，本节课的课型为阅读课。本 单元话题以人的居住地展开讨论。让学生通过学习 Do you live in a city？No, I live in a village far from the city. Is your village big？It is small，but very beautiful. In Le Le and his parents live in They In，TheyThey live
2、happily together year after year.等功能结构来就居住地及其环境进行问答和描述， 达到在日常生活 中运用所学词汇和句型进行自由交流的目的。 2 教学目标教学目标： 1）知识目标： 1 掌握下列句型 A river runs by. They grow tomatoes. They live happily together year after year. 2 能用简单的句型，描述自己的家乡。 2） 能力目标：能力目标： 教会孩子怎样阅读。 3） 情感目标： 了解自己的家乡并热爱自己的家乡。 3. 教学重点：教学重点： 学生能在文章学习的过程中，理解运用单词 by
3、、grow、happily. 并能熟练掌握 PartBLets learn more 当中的两段对话。 难点：运用所学知详细地描述自己的家乡。 三、教学用具三、教学用具： 多媒体教学 四、教学过程四、教学过程: Step1. Warming up Sing the song Home (使同学对英语感兴趣） Step 2 Lead in 以问题 Where do you live? Whats in the village/city? Where does he/she live?引出本单元课题。 （让同学容易地知道本课将学什么） Step3 Show the teaching aims St
4、ep4以 What can you see in the picture？对课文的两张图展开讨论。(让 学生直观形象的感受村庄的环境) Step5 5 ListenListen andand answeranswer 让同学带着下列 4 个问题听录音，然后回答问题。(主要训练学生的听说能力) a. Where does Lele live？ b. What do they grow on the farm? c. What animals can Le Le see? d. Does he love his village? Step6 让学生画出新单词和句子然后老师讲解新单词和句子。 （培养
5、 他们的动手能力和思考能力） 讲解单词：by，grow，other，wild，even，happily 理解句子：A river runs by. They grow tomatoes. They live happily together year after year. Step7.Listen and read 学生跟读录音，然后一起读，再分组读，老师做适当纠正。（培养学生整体获取 信息的能力） Step8 Practice 完成课本 44 页 Read and complete 部分。（培养学生利用新的语言材料进行初 步的综合语言输出的能力） Step9HomeworkHomework 自己设计村庄，发挥自己的想象力,并用英语来描述。 （是对当堂知识的脱展 和延伸） 板书板书 Unit4He Lives in a Village A river runs by. They grow potatoes. They live happily together year after year.
