1、第 1 页 共 7 页 三年级数学教师个人工作总结2篇 第一篇：三年级数学教师个人工作总结第一篇：三年级数学教师个人工作总结 匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况， 有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学 相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺 利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点， 克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域 的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂 中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学 生体会数学与大自然及
2、人类社会的密切联系;体会数学的价值， 增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式 去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创 新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重 要数学事实和必要的应用技能。 二、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教 学思想，提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么 样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有 通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学 思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体 现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。 第 2 页 共 7 页 为
3、此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内 容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法， 通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的 教学路子，努力提高自己的教学水平。 三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力 求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争 突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现 于每节课中。 在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主 体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年 龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探
4、究、合作交流 数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数 学能力的培养。 创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日 常生活，创设大家熟悉的情境： 这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我 们的身边，激起他们学数学的欲望。 四、教学反思 1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强 知识运用的综合性，灵活性与实践性; 第 3 页 共 7 页 2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析; 3、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习 惯; 4、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学 生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力， 培养
5、初步的应用意识; 5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成; 6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索， 勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展 所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 不足之处： 个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进 与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有 待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。 总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟 到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定， 努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取 的教训，如： 如何注意平时积累自己的教学资料;如何
6、创造性地开展各项 工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践， 勤于积累，争取不断地超越自己。 第 4 页 共 7 页 第二篇：三年级数学教师个人工作总结第二篇：三年级数学教师个人工作总结 本学期，我担任本校小学三年级的数学教学工作。一学期 来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的 精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育 教学情况，特作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学 习数学的快乐 本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数 学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的 困难，面对形式多样的解题方法更是无
7、法应对，就学习尽头来 说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学 数学不难： 上课时我有认识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生 来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答， 并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利 的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌 握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后，我采取得第 二步是在讲课时把知识生活化的方法，以学生常见的范例、经 常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生 感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己 的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数 学的兴
8、趣;学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注 第 5 页 共 7 页 重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的 加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数 学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生 评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬， 努力营造一个学数学的优良氛围，让学生体验学数学和做数学 的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后， 我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同 学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，成效显著： 首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描 述解题思路了，再次就是
9、作业正确率提高了，测试情况也有了 较为明显的好转。 二、认真钻研业务，努力提高教室40分钟的教学效率 在业务上我主动利用各种机会，学习教育教学新理念，主 动参加网络教研活动，精心打理博客内容，潜心钻研教材教法， 认真备课、认真上课，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己 的业务理论水平。教室上，我把学到的新课程理念结合本班实 际，努力贯彻到教室教学中去，以期提高教室40分钟的效率。 课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题， 互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的和 经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。 要充分发挥教室教学这个主阵地的作用，提高教室40
10、分钟的效 率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 第 6 页 共 7 页 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步 亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不 以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊， 努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学 习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实 行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。 教室教学，纪律是提高教室效率的重要保证。面对各层次的学 生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分 子实行严格要求。教室上，我尽量做到分层施教与个别辅导相 结合;课余，
11、我让优秀学生与学困生实行一帮一结对子，互帮互 助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯 实，学生的学习成绩有了稳步提高。 四、总结得失，以励再战 1、取得的成绩： 在我的努力带动下，学困生的脸庞有了笑容了，作业基本 能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习 的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不 同程度的提高。 2、存在的不足： 部分学生多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规 范和引导;学困生在起始年级的知识空缺直接影响着计算的效率 与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所 第 7 页 共 7 页 进步，但许多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生知识 掌握的反馈使老师产生急躁的情绪。 3、努力方向： 今后，我将继续本着教到老，学到老的精神，改变急躁的 情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效 机制;继续保持与学生父母的紧密联系，共同配合，把我们的下 一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
