1、1 LeadingLeading DesignDesign LessenLessen 2 2GreetingGreetingsongsong 课标要求课标要求 通过歌曲的形式复习问候语和身体部位类单词，同时学习新单词，并通 过游戏和小诗的方式加以巩固，以此给学生提供不同的语言学习方式。另外 一个学习重点就是“形容词十名词”的用法,以帮助学生在使用的过程中理解 形容词和名词的搭配,为今后的学习打下较好的基础。 导学目标导学目标 知识目标 1.Master the words ：left, right, morning, afternoon, evening. 2.The structure: t
2、he correct group words with:your, my, her, his+ nouns. 3.lets sing. 4.lets chant: Left and Right. 能力目标 1. 通过本课的学习,能听懂、 会说并能读写表方位的单词left, right;同时能用 your,my,her,his,left, right 等正确组词。 2. 通过本课的学习,学生应熟练运用 “ Good morning, “ Good afternoon ， “How are you”等问候语,并能正确读写；游戏 用语“ wash my face” ， “wave my arm ”
3、， “raise my foot” 只要求能听懂、会说。 3. 能听懂歌曲和小诗大意,并能仿编; 情感目标了解歌曲和小诗既是语言学习的内容,也是语言学习的方式。 导导学学 重重 难难 点点 重点： 1. 听懂、 会说本课单词和词组， 并理解其大意， 特别注意 right, rasie, touch, show 和 wash 的发音。 2.有节奏地朗读小诗和仿编。 难点：1. 能大胆地演唱和仿编歌曲，以及正确应用其中重要的词组。 教教法法Communicative Teaching. The Situational Approach teaching method. TPR 学学法法Corpor
4、ation learning. Talking. 导学准备导学准备Cards, PPT, Tape, ect. 教案来源教案来源Designed by myself 第一课时第一课时 导学环节导学环节教教 师师 活活 动动 StepStep OneOne EstablishmentEstablishment 1.师生常规问候。 2.复习前三册所学问候语:Hello,Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening,How are you, Nice/ Glad to meet you, Nice to see you, 2 Nice to see y
5、ou again 和 How nice to see you again 等。 3. Lets learn 学习单词 left, right, morning, afternoon, evening. 教师将单词写在黑板上,学生将音与拼写结合起来。 T:It s my hand.Its my,my(最好启发学生说) T: Good! My left hand. What about this one? Its my .通过游戏复习所学内容。 (1)T: Now I say, you do. OK! T: This time, more difficult. Listen. Raise your
6、 left hand.(展 示 PPT 上的图片帮助学生理解) (2)学生互相发指令。 (3)请学生做小老师发指令。 4.Lets chant. 将身体部位类单词复习一遍,可用卡片及PPT做教具, 教师引导学生完 成小诗的学习。 .教师将小诗的文字和图画贴在黑板上,学生读小诗,并将图画与文字 配对。 .分组朗读并表演。 5.Work in pairs. .教师举起左手启发学生说:“ left hand”,然后练习 right hand .教师指着自己说:“ my left hand, my right hand”,学生照此方式 练习 .教师指着学生的手说:“ your left hand, y
7、our right hand” .学生双人活动,指着对方练习 my left/ right., your left/ right,将其他身体部位类单词套入该句型中操练 .学生四人一组,男女生各两名,按以上方法练习 my/your/her/ his left（right） 3 StepStep Two:Two: ComprehesionComprehesion 1. Back to the book, Open the book, please Turn to page on 4. 2.Play the tape, Follow the tape, try to imitate the into
8、nation and pronunciation. StepStep ThreeThree PracticePractice 1.英汉互译。 早上好。（）你好吗？（） 她的大眼睛（）他的小嘴巴（） afternoon()yourleftear() Good evening.()my shorthair() 2.完成小学生学习实践园地英语(适用于川教版)中的 Look and write。 Homework: 1. Remember the words and structure. 2. Write three sentences with “left or right”. 板 书 设 计导学反
9、思 Lesson 2Greeting song leftrightmorningafternoon evening my his her eyes ears nose mouth hair 1、本节亮点： 2、待改进处： 第二课时第二课时 导学环节导学环节教教 师师 活活 动动 StepStep OneOne EstablishmentEstablishment 1.师生常规问候。 2.复习上一课时的单词。 3. Let s Sing.教学歌曲 Greetings. 教师提问,然后播放歌曲 Greetin1gs T: Now, lets listen to the song and try t
10、o find out what this song is about. .听歌辨词 4 .再听 .引入歌词,注意边唱边做相应的动作。 .学会后,让学生用其他词替换演唱 . 全班、分组练习,然后表演。 . 仿编歌曲并展示。 4.Lets play .用“指一指,说一说”的方式复习所学身体部位类单词。 .复习和学习相关动词,如 touch, point to,wash,wave, raise 等。 .复习游戏指令语,如 “ Stamp your feet/foot” , “ Open your mouth” , “Wash your face ”,“ Touch your ears”,“ Poin
11、t to your nose” , “ Stand up”, “Sit down”等 .通过全身反应法教学游戏用语“ Touch your left eye”,“ Show me your hands”, Raise your left foot”,“ Wave your right arm”和 “ Wash your hair” .引导学生根据游戏仿编更多的指令语,如“ Touch your right ear”, “ Raise your right hand”等。 StepStep Two:Two: ComprehesionComprehesion 1. Back to the book
12、, Open the book, please Turn to page on 4. 2.Play the tape, Follow the tape, try to imitate the music and the rhythm. StepStep ThreeThree PracticePractice 1. Finish the workbook. 听歌,完成 小学生学习实践园地 英语(适用于川教版) 中的 Listen to the song, match and sing. 完成小学生学习实践园地英语(适用于川教版)中的 Listen and circle. Homework: 1. Can singgreeting song. 板 书 设 计导学反思 5 Lesson 2Greeting song Good morning.Good afternoon. Good evening.How are you?Im fine. touchshowraisewavewash 2、本节亮点： 2、待改进处：
