1、“ 1 教材 简析 及 学情 分析 本单元是川教版小学英语四年级下册 Unit2 lesson3 Are you tired?.第一课时。 核心词汇 为 tired/thirsty/ angry /have a rest.核心句型 Are you ?Im.四年级学生活泼好动， 喜欢直观形象思维，对游戏竞赛等特别感兴趣。本课主要练习 feelings 词汇。能用本课 所学内容关注他人情感， 并能综合其他文本内容进行日常交流。 能进行简单的对话练习， 能运用所学对话创编对话。 教学 目标 知识目标：1.掌握句型Are you ?Im 2.学习四会单词 tired/thirsty/ angry /h
2、ave a rest 能力目标： 能说会用一些表达感受的形容词，要求发音准确。 情感态度目标：通过本课学习关注他人情感，并能综合其他文本内容 进行日常交流。能进行简单的对话练习，能运用所学对话创编对话。 教学补改 重点 听说读写四会词汇 tired/thirsty/ angry /have a rest. 教法 学法 活动话教学 难点 1. 单词及短语的正确发音 2.能正确使关注他人情感，并能综合 其他文本内容进行日常交流。能进行 简单的对话练习，能运用所学对话创 编对话用句型。会用句型 Are you ? 3.能对文本内容理解并复述。 教学 资源 幻灯片 卡片 教学过程： Step1:Ste
3、p1:Warm-upWarm-up 一、谈话导入： 1.Greeting T:Hello,Good morning! Boys and girs. I am your new English teacher.I am cindy .Nice to meet you . S:Hello,cindy .Nice to meet you ,too. T:Answer my question .What s the weather like today? S:Its sunny. T:Oh.today is sunny day.I am very happy.Are you happy? S:Yes
4、,I am happy. 二、探究过程： 1.Listen a song 2.Play a gameThe rules the game. If you see a word,please read it louly. If you see a picture ,please clap your hands three times. Show the PPT “ 2 1） Show the PPT Show a happy girl.Review word happy.复习句型 Are you happy? Yes ,Im. 2） Show the PPT Show a sad girl.Re
5、view word sad. 复习句型 She is sad. 3） 找一男一女同学到讲台， T：Do like this. 老师使劲原地快跑，学 生跟着跑。 T asks“Areyou tired?”学生边跑边体验边猜答。 老师用汉语说“你 们累了吗？”我们今天学习tired生词，拼读生词。 4） 板书 思维导图 T:Clap the card say t-i-r-e-d tired tired 是累的。 分组练习 .学习句型Are you ?Im.采用多种形式进行单向拼读练习 和句型问答， 如教师说一个字母学生说一个字母最后同学一起说出单词以及 汉意。操练面要广，操练强度要大。充分调动学生
6、的积极性 5） 练习句型 Are you tired ?Yes ,Im/No,Im not./Yes,we are. 6） 找一男一女同学到讲台， T：Do like this. 老师使劲原地快跑，学 生跟着跑。T asks“Areyou thirsty?”学生边跑边体验边猜答。老师用汉语说 “你们累了吗？”我们今天学习thirsty生词，拼读生词 7） 引出生词 thirsty,学生拼读生词学习句型Are you ?Im.采用 多种形式进行单向拼读练习和句型问答， 如教师说一个字母学生说一个字母 最后同学一起说出单词以及汉意。操练面要广，操练强度要大。充分调动学 生的积极性 8） 学生根据老
7、师给出对话，自己创编对话，同桌讨论练习。教师引 领，学生整体感知情景 9） 找一男一女同学到讲台， T：Do like this. 老师使劲原地快跑，学 生跟着跑。T asks“Areyou have a rest?”学生边跑边体验边猜答。老师用汉 语说“你们累了吗？”我们今天学习have a rest短语， 10） Show the PPT Learn angry.把单词带到句型中去。 11） Lets talk。 12） Chant Hey !Hey!Hey! Are you feeling tired? No!No!No!Im not feeling tired. Hey! Hey!He
8、y! Are you feeling thirsty? No!No!No!Im not feeling thirsty. Hey!Hey!Hey! Are you feeling angry? No!No!No!Im not feeling angry. Hey!Hey! Hey! Are you feeling happy? Yes!Yes!Yes!Imfeeling happy. Pair work 学生熟读对话，分组进行角色对话表演，教师加星评 价。Pair work 学生熟读对话，分组进行角色对话表演，教师加星评价。 让学生相互配合、 尽情地表现自己， 在这个过程中， 教师要不断地激励
9、学生， 表扬学生，使学生体验成功的喜悦。 Step3 Practice “ 3 1.看一看，说一说 2.想一想，猜一猜 Step4 Consolidation 1. Group work Step5 Summary 出示单词卡片，以闪卡的方式检查单词掌握情况，再主要句子，总结 今天所学内容。 Step6 Assignments 1.练习朗读课文。 2.画出自己喜欢的简笔画，自制单词卡卡片进行交流。 通过 PPT 教授单词。结合拼读。新旧句型进行单词教学。做到词不离 句，句不离境。 7.看动画小声跟读课文。教师教授课文让学生有感情读对话，理解 对话场景，人物。 Practise in pairs. 三、随堂验收：（或随堂练习） Practise the sentences:Where isare ?ItsTheyreLook and match. 四、课堂小结： Do you have any questions? 【布置作业】【布置作业】 1.Tell your parents your feelings. 2.Draw mind mapping. 【板书设计】【板书设计】 Unit 2 Lesson 3 Are you tired? Tiredangrythirsty have a rest Are you .? I am. “ 4 课 外 作 业 “ 5
