1、教学 内容 Unit3 Lesson1Where Are You Going?课型新授第1课时 教学 目标 知识与技能：能听懂对话大意，并能自信地表演。 过程与方法：通过Work in pairs Where are you going? I am going to加动词句 型的学习，让学生掌握本课的重点句型。 情感和态度：培养学生有礼貌地与人交往。 重点 难点 教学重难点：掌握表达法“Where are you going?Im/We are going to” 教学难点：能自信地表演本课对话。 教具 准备 多媒体 录音机 本课课件图片 第 一 次教学设计二次备课 教 学 过 程 设 计 教
2、师活动 （教师导航） 学生活动或师生互动 （学程设计) 一、师生问候 二、复习Where引导的句型 三、听录音学习对话 四、Work in pairs学习句型 Where are you going? Im/Weare going to. 一、师生问候 二、复习引入新知 三、听录音学习对话 1、听第一遍录音让学生 感知对话。 2、听第二遍让学生回答 老师提出的问题。 3、分角色表演对话 四、Work in pairs T:Where are you going? P1:Im going to cinema T;Where are you going? Ps:Wearegoingto shop.
3、 分组练习 归纳总结 板书 设计 Lesson1 Where are you going? Letstalk Work in pairs Where are you going? Im/We are going to 作业 布置 复习对话和句型，预习单词 教学 后记 教学 内容 Unit3 Lesson1Where Are You Going?课型新授第2课时 教学 目标 知识与技能：能正确认读本课单词。 过程和方法：通过单词的认读和自然拼读法学习，掌握 a_e的发音规律， 并能初步应用。 情感和态度：了解儿童节，让学生懂得珍惜时光，努力学习。 重点 难点 教学重难点：能正确认读本课单词。 教
4、具 准备 1 A tape and a recorder.单词卡片 第 一 次教学设计二次备课 教 学 过 程 设 计 教师活动 （教师导航） 学生活动或师生互动 （学程设计) 一、师生问候。 二、复习上节内容。 三、卡片引入新单词，学习新 单词：shop supermarket Hospitai see a film 四、学习自然拼读法 a_e ame ake ate ace 一、师生问候。 二、复习旧知卡片引入 新知。 三、听录音学习新单词， 借卡片边读边理解 新单词的含义 Shop supermarket See a filmhospital 四、游戏练习新单词，让 学生熟练掌握 五、根据本课单词的学 习，让学生学习自然 拼读法，掌握 a_e 的 发音规律。 六、两人一组练习单词 和 a_e 的发音。 板书 设计 Lesson1 Where Are You Going? 卡片：Shop supermarket hospital See a film 挂图：a_eame ake ate ace 作业 布置 熟读本课单词完成P书35课后练习 教学 后记
