Lesson 2ThereIsaGoldfish 教育、教学目标: 1、能够认读并理解、会写本课单词，能运用方位短语 next to。 2、通过学习小诗巩固所学句型，能感知小诗节奏并仿编。 3、通过对话的学习，让学生理解句型“There is”的用法，并能将其用于日常交往。 教学重点、难点 1、本课单词 goldfish,parrot,及 gold 和 next 画线部分的正确发音。 2、初步学会使用表存在的句型“There is”和方位表达法“next to” 3、小诗的仿编。 课时1-2 课时 教学过程 一、常规问候与复习 二、Structure 句型教学“There is” 三、Magic box 单词教学 1、教学新单词。 2、单词的练习和巩固。 四、Lets chant：The Goat Is Old 小诗教学 1、将 tiger, monkey, goat, sheep, cat, pig 等图片卡贴在黑板上，请学生将单词读一遍。 2、学生听音，选择听见的单词。 3、再听，俺听到的顺序标注单词。 4、再听，将动物类单词与描述词搭配。 5、操练，表演并仿编。 五、Listen, circle and say 六、Lets talk 对话教学 1、提出问题。 2、听录音回答问题。 3、学习和操练对话。 七、完成课堂活动评价手册
