1、ThereAre ManyAnimals.（第一课时） 一、一、教学内容教学内容 本课新单词及短语 many animals，between, in front of, beside 和句型 There be. 二、二、教学目标教学目标 1、知识目标知识目标 能够听懂、会说本课单词 many animals，between, in front of, beside. 2、能力目标能力目标 在日常生活中，能用英语 There is/are 来介绍小动物和其它事物。并能正确 描述事物所处的方位，同时在游戏中增强学生的瞬间记忆能力。 3、情感目标情感目标 通过这节课的学习，培养学生热爱小动物，保护大
2、自然的情感。 三、三、教学重点教学重点 正确认读以及运用本课方位介词和短语，并能对事物所处的方位进行描述. 四、四、教学难点教学难点 表示事物存在句 There be.应用于单、 复数名词时的差异 （There is.和 There are .）以及 Where is.和 Where are.的区别。 五、五、教学准备教学准备 单词卡片、多媒体课件。 六、六、教学过程教学过程 Step 1 、热身、复习（热身、复习（Warm-up/Revision） 1. Greeting T: Hello, boys and girls. How are you? Are you happy today?
3、2. Review (1)、播放视频，用谈话法引出本课课题。 T: Boys and girls,do you like animals? Ps: Yes , I do. T: Please look at the video.（视频播完后老师谈话）This is a zoo,there are . Ps: Many animals. T:Yes,there are many animals（重读 many animals 并板书）.Please follow me,many animals.(教学新短语 many animals） Ps:Many animals,many animals,m
4、any animals. T:OK, lets go and see. (2)、教师先出示动物图片复习句型：There is a.。为学习新的知识做铺垫。 这不仅达到了复习的目的，同时又调动了学生全面参与到教师组织的活动当中， 成为学习的主人。学生也可在这些活动中放松紧张的心情，以更加自信的状态来 学习英语。 Step 2、呈现新呈现新知知（Presentation） 1. 教学词组：in front of （1）出示 monkey 图片 T: Look ! There is .(让学生把句子补充完整)。 （2）再出示 dog 的图片，让其在 monkey 的后面。 T: Where is i
5、t ?教师指着 monkey 提问，引出新短语 in front of，并板书。 （3） 教师教读并操练。 2. 教学单词：between （1）老师同时出示狮子和熊在两边的图片，然后出示猴子在中间的图片，引 出新单词 between，并板书。 T:There is a monkey.Where is it ?(提示学生可以用中文来回答） Ps:在狮子和熊的中间。 T:Yes,it is between the lion and the bear.（重读 between）So “between” means “在.之间”. （2）老师教读。 （3）根据学生的座位关系提问操练。 3. 教学单词：
6、beside 出示 goldfish 和 tortoise 的图片，通过 next to 引出新单词 beside。 T:There is a tortoise.Where is it? Ps:Next to the goldfish. T:Yes,you are so clever.（老师将图片右移，指着乌龟然后再问学生） Where is it? 4. 游戏:Hide and guess. T:Boys and girls, do you want to play the game ? Ps:Yes. T:OK, now ,lets play a game. Hide and guess.
7、Look,its “beside”.Close your eyes. 5. Listen and number.学生听并给图片排序。 6. 游戏 老师出示几张图片（事先将其遮住） ，然后学生选择一张图片，老师出示图片 的一部分，让学生猜猜是什么，然后抽学生起来回答。 （面向个体） 7.教学新句型:There are. Where are they? They are . （1）、老师出示一只鸭子的图片，老师引导学生说 There is a duck.老师再出 示六只鸭子的图片，引出 There are six ducks.（老师可进行小活动：I say “There is.”,you say
8、“There are.”。老师与学生之间，男生与女生之间） （2）、老师出示一匹马的图片，引导学生说 There is a horse.老师再出示四匹 马的图片， 引导学生说 There are four horses.老师接着问： Where are they? 引导学生回答 They are. （3）、依次出现鹅、老鼠、孩子的图片，教学方法相同。(注意区别鹅的单、 复数形式) Step3、操练（操练（Practice） 用新单词操练新句型。 1. 出示多只猴子在一只狗的前面， 教师再提问： There are three monkeys.Where are they? 2. 再出示几组图片
9、让学生两人一组进行练习，巩固句型。然后老师抽几组学生 起来表演。 3. 出示 2 道练习题，学生自主完成。然后老师抽学生起来回答，核对答案。 Step 4、Consolidation 总结本课所学的单词 many animals,in front of,between,beside 以及句型 There are.，Where are they？和 They are .并评出本节课的优胜小组。 Step 5、Homework 学生回家练习对话，预习课文和歌曲 Fishes,fishes,where are you。 七、七、板书设计板书设计 Lesson 3ThereAreManyAnimals. There are .Group： Where are they ?123 They arein front of between.and. beside 八、教学反思八、教学反思
