川教版四下Unit 1 Meeting a New Teacher-Lesson 4 What’s Her Name -ppt课件-(含教案)--(编号：e0238).zip

（男孩们）（男孩们） （女孩们）（女孩们） = I am Ting Ting . （她的）（她的） （坐下）（坐下） stand up （站起来）（站起来） -Whats your name ? -My name is . his -His her -Her the boys your dads the girls his brothers Wu Song Monkey King Zhuge Liang _ Who is he ? _ He is Wu Song . Monkey King . Zhuge Liang . Lets sing a song like this : Hello hello ! Whats his name ? Whats his name ? Whats his name ? Hello hello ! Whats his name ? His names . Change Snow White Hua Mulan Who is she ? She is Change . Snow White . Hua Mulan . Lets sing a song like this : Hello hello ! Whats her name ? Whats her name ? Whats her name ? Hello hello ! Whats her name ? Her names . Please remember (我我) I - (我的我的) my (你你) you - (你的你的) your (他他) he - (他的他的) his (她她) she - (她的她的) her (它它) it - (它的它的) its (我们我们) we - (我们的我们的) our 人称代词人称代词 物主代词物主代词 - Whos the funny man ? - Hes Afanti . _ Whats his name? Whos he ? (同义句同义句 ) His name is Afanti . (同同义义句句) -Whats her name ? - Her name is Hua Mulan . (同义句同义句) Who is she ? (同义句同义句) She is Hua Mulan . 2 你知道你知道Who?和和What?的区的区 别了吗别了吗? 1 你能写出你能写出Whats your name 和和My name is 的同义句吗的同义句吗? 你能写出它们的缩写形式吗？你能写出它们的缩写形式吗？ what is = name is = he is = she is = I am = let us = can not = do not = whats names hes shes Im Lets cant dont Lesson D Whats Her Name? 教学设计教学设计 教学目标 1、语言知识目标：能听懂、会说人称代词 her his its, 要 求发音准确，理解词义；能听懂、会说并能恰当地运用句型 What s Her Name? 及其答语 Her name is Rose。能理解、跟读课文对话， 并能根据对话内容创编新的对话 2、语言技能目标：运用所学语言知识，联系生活实 际进行交流，达到会在生活中运用所 学语言；开发学生听说、表演 等多元智能培养学生良好的语言习惯。 3、情感态度目标：引导学生有兴趣听英语、说英语、 背歌谣、做游戏，真正体验到英语学习的快乐，同时引导其具有文 明礼貌意识。 4、学习策略目标：引导学生相互帮助，主动请教，学 会合作学习；引导学生将旧知融入新句型，融会贯通，建构新的语 言知识；同时引导学生在学习中集中注意力，并积极运用所学英语 进行表达和交流。 教学重难点：教学重难点： 单词 her、his、its 的发音；句型 I What s Her Name? 及回答 Her name is Rose.的表达；根据对话内容创编新 的对话。 教学准备 录音机，单词卡片，多媒体课件，实物等 教教 学学 过过 程程 （一）热身复习（Warm-up/Revision） T: Hello, boys and girls. S：Hello, Miss Tang. T: How are you? S: Im fine，Thank you. （二）呈现新课 （Presentation） 1利用实物、图片等学习本课单 词：her book 、 his pencil 、 its head 、 stand up 、 sit down . 设计意 图：利用图片实物，给学生以直观的呈现，掌握本课单词。 2教 师走到学生中间，随便点一位学生，然后问这位同学， What s your name?学生回答：My name is Sam？然后问全班 “Boy or girl？” 学生答“A boy.” 教师问：Whats his name？ 做 这个游戏时教师可有意识地点向男生。继续游戏，指向女生问： Whos this girl？ Whats her name？ 设计意图：根据年龄特点， 用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使 学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。 3.听课文录音，跟读课 文。 （Listen to the tape, and read after it.） 设计意图：让学生在模仿 练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。 4让学生观看 教学课件，操练对话练习 Whats his/her name？His (Her)name is . 设计意图：使学生在活动中发散思维，并培养他们的合作创新精神， 能够运用所学知识进行简单的口语交流，培养自主学习能力。 5.游 戏（Play a game。 ） 1、Memory name。游戏规则：让几名自告奋 勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生的一端。 老师问： Whats his name？第一个人说：My name is Hong.，指着 第二个人说，Her name is Rose，第二个人说：My name is Rose.指着 第三个人说：His name is Summer.这个游戏一直进行到这一排的最后 一人。 2听音猜人。游戏规则：教师让猜迷的人到前面来，背对 全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话或唱一句歌。全 班同学先一起问：Boy or girl？ 猜的学生要根据说话人的声音判断性 别。如果回答对了，全班同学再问：Whats his/her name？ 猜的学 生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用 Yes.或 No 来判断对错。 猜的学生规定有 5 次机会，如果回答 5 次还猜不出来，就算输了。 设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴 趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。