川教版四下Unit 2 Having a Picnic-Lesson 3 Are You Tired -ppt课件-(含教案)--(编号：a0574).zip

沿滩区九洪乡共和小学校 张慧张慧 1.能够认识理解单词：happy ,angry, tired. 2.能够听懂会说句型：Are you happy/angry/tired? 并回答Yes或No。 3.学会关心他人，感恩学校，感恩生活。 Are you _? （happy、tired、thirsty、angry） Yes , I am . No , Im not. Are you _? (happy、tired、thirsty、angry) Yes , We are. No , We arent. He is _. _,please. hungry Hamburgs He is _. _,please.Have a rest tired She is _. _,please. Have some water thirsty She is _. _,please. angr y Smile Listen again 1.Who is tired? 2.Who is hungry? 3.Who is thirsty? Are you tired? Un-huh. Im hungry, too. What about you? Lets sit down and have a rest. Im thirsty. Me too. Bread , please. Thanks Have some juice. A C A B C A B A A Have some water Have some bread Have a rest 体贴长辈，关心他人体贴长辈，关心他人 _,please . _,please . _,please . _,please. _,please. Have some water Have some bread _,please.Have some bread Homework 1、给爸爸妈妈洗脚，给爷爷奶奶捶背。 2、给远方的爸爸妈妈打个问候的电话。 学习目标 1、 知识与技能：听懂对话，并能积极运用所学句型；初步使用“Are you tired/happy/angry?”并做肯定或否定回答。 2、 过程与方法：能运用自主学习和合作学习策略进行学习；培养学生合作意识， 课堂交流中，注意倾听，多思考，提高学习效率。 3、 情感态度与价值观：了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智 发展；培养关心他人爱护他人的品质。 学习重点 1、本课单词尤其是 thirsty,和 rest 的发音。 2、能恰当灵活地使用“Are you.”和肯定否定回答。”和“What about you?” 3、理解对话并能表演。 学习难点灵活运用 Are you .? 并做肯定否定回答 学法指导观察比较、合作交流、表演呈现 学前准备课件，图片 导 学 流 程 学案（学生活动）导案（教师活动） 一、自学导航（一、自学导航（3 3 分钟）分钟） （一）目标展示 1. 直观感知习惯用语：Are you happy? 2.2.观看卡通，积累观察、积累表示心情的词。 （二）新课导入： 1.操练句型 2.观察图片猜测他们的对话内容（看图说话） 复习之前学的句型和关于心 情的单词为后面的课文做铺 垫。 二、独立学习（二、独立学习（6 6 分钟）分钟） 1.听录音在所听心情下划横线。（略读） 2.再次听录音，课文填空 （精读） 拿出题单独立完成，教师拿出题单独立完成，教师 指导下全班订正。指导下全班订正。 三、小组合作（三、小组合作（8 8 分钟）分钟） 1.全班跟读课文，进行 role play。 2.提升对话练习，四人一组自编对话。 深入课堂，个别指导 四、积极反馈（四、积极反馈（1010 分钟）分钟） 师生合作，生生合作角色扮演。师生合作，生生合作角色扮演。 学生小组合作，进行对话表演。学生小组合作，进行对话表演。 教师参与角色，增进感情。 五、总结提升（五、总结提升（1010 分钟）分钟） 完成练习，升华关心他人的情感。 六、反思总结（六、反思总结（3 3 分钟）分钟） 今天你们学到了什么？ 你有什么想问的？ 各抒己见 七、板书设计七、板书设计 Are you tired? Yes, I am. No, Im not. 教 学 反 思 对话操练单词有点单一。 增加学生的主体地位。 应该多读，多思，多说。